温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14388739.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（平等、交流、合作、共悟.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
平等、交流、合作、共悟发布时间： 2004年12月21日 点击： 702 次责任编辑： admin 一年级新教材品德与社会师生互动教学模式初探 宝山区第三中心小学 杨勤文 乐斌新千年伊始，二期课改的步伐坚定而有力地迈进了每一门学科，为我们的教育吹来了和煦的春风，翻开了教育理念和教育方式的深入革新。同时，也把这种革新渗透进了新教材品德与社会的课程教学中。在传统的教育教学中，教师扮演着一个“传道、受业、解惑”的重要角色。而师者的形象也总是处于课堂的中心所在。过去的“一言堂”、“满堂灌”甚至是“填鸭式”的陈旧教学逐渐被时代所淘汰。教师的主导作用和学生主题地位凸现在我们新的教学观中。在讲求“人本主义”的今天，“生本位”在教育教学中被提到了一个新的高度。还课堂于学生，还个性于学生，还快乐于学生，还“主人”的地位于学生。这就务必要求在课堂中担任主导作用的教师也要积极地投入并改进与完善自
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
