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架起师生心灵沟通的桥梁老师,我想对您说教学体会福建省安溪县西坪镇松岩小学校长王金寅一、课题产生背景、指导思想小学高年级思想品德教学目标之一：知道教师的职业是受全社会尊重；了解教师的奉献精神；珍惜教师的辛勤劳动。而现代教育观特别强调教师和学生之间的平等关系，尤其是思想品德课教师，更应是学生的伙伴、朋友、知音。然而，受传统教育观影响，我们做教师的总习惯于以一个尊者、长者说教的身份面对我们的学生，放不下师道尊严的架子，舍不得一呼百应的威风，所以，在学生的潜意识里，对教师有一种微妙心理，其中有敬爱，有畏惧，有信赖，也有抵制，应该说诚意和敌意并存。所以，教师要真正走进学生的内心世界，谈何容易。尤其现在舆论开放，媒体对师生矛盾特别关注，其中因教师思想、工作方法不当，对学生造成的不良后果甚至悲剧的新闻报导屡见不鲜，这客观上不同程度地影响了教师在学生心目中的形象，所以要学生由衷的亲其师、信其道又谈何容易。这确实给我们完成“尊敬、热爱老师”这一教学目标带来了难度。另外，前不久，我意外地从我班一位学生的周记中知道，由于我简单粗暴的工作方法给他造成了心理创伤，好在这位学生勇
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