人际沟通与交往艺术课程简介.DOC

1、桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 1 人际沟通与交往艺术课程简介 【课程代码】 C541010 【 课程名称 】人际沟通与交往艺术（ The art of interpersonal communication） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 0.5 学分 【 学时 】总学时 9 学时，均为理论学时 【 课程性质 】任意选修课 【 课程模块类型 】公共基础课程模块 【主要先修课程】 无 【 课程简介 】 人与人之间的沟通与交往，不仅是一种出自本能的需要，也是适应社会发展、立足于社会并求得发展的重要条件。在现代社会，交往与沟通的问题已经是一个不可回避的问题， 尤其在改革

2、开放和全球化浪潮席卷中国大地的今天，无论是人际交往的广度还是深度，都达到了一个前所未有的程度。人际沟通与交往艺术正是为了帮助学生提高这种能力而开设的，本课程主要介绍人际沟通与交往的规则和技巧，并阐述了如何将这些规则和技巧应用到日常工作与生活中去。 【 开设教研室 】护理学基础教研室 【 主讲教师简介 】文琼仙，副教授，主要研究方向为护理学基础、护理礼仪与沟通、护理教学管理。 【 考核方式 】本课程为考查科目，理论考试为闭卷考试。 【 教材及主要参考书目 】 人际沟通与交往艺术文琼仙主编， 2005 年院内 自编 教材。 人际沟通王斌主编，人民卫生出版社 ， 2004 年。 人际交往与护士专业礼

3、仪刘宇主编，人民卫生出版社， 2004 年。 中国古代哲学课程简介 【 课程代码 】 C541007 【 课程名称 】 中国古代哲学（ Chinese traditional philosophy） 【 授课对象 】护理学 专业四年制本科学生 【 学分 】 1 学分 【 学时 】 总学时 16 学时，理论 16 学时 【 课程性质 】任意选修课 【 课程模块类型 】 公共基础课程模块 【 课程简介 】 本课程是以 哲学问题为基本的框架，如宇宙观、方法论、认识论等，以概念、命题 为基本的对象，通过 系统地介绍中国哲学三大哲学流派的思想体系，使学生对古代中国哲学传统有一个基本的了解，并力图揭示中国

4、古代哲学对世界、社会和人生的理解的学科。 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 2 该课程内容包括绪论和儒、道、释三大哲学流派的哲学思想介绍。绪论：阐述哲学发展的物质基础、哲学萌芽的过程、夏、商、周时代的天命、神权思想和阴阳五行思想。儒、道、释三大哲学流派的基本思想和主要代表人物的思想体系、命题、范畴。 通过本课程的学习，学生要达到以下要求：能够锻炼学生的思维能力，扩大学生知识面，使之对我国哲学发展过程和基本思想有一定的认识和了解。学 生能够初步了解中国古代三大哲学流派和其代表人物的重要思想。通过理论联系实际的教学使学生认识三大哲学流派是最重要的哲学家，认识和理解其提出的命题、范畴，对其思想

5、体系有一个大概而又尽可能全面的了解。 【 开课教研室 】邓小平理论教研室 【 主讲教师简介 】张建平，讲师，主要研究方向为中国古代哲学思想对学生思想政治教育的作用。 【 考核方式 】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（ 10%）、期考成绩（ 90%）组成。考查方式采用开卷考试的方式进行考核。 【 教材及主要参考书目 】 中国古代哲学，张建平主编， 院内使用教材 ， 2002 年。 中国哲学史，任继愈主编，人民出版社， 1993 年。 中国近现代历史人物选讲课程简介 【 课程代码 】 C541002 【 课程名称 】 中国近现代历史人物选讲（ Syuabns of the Selected o

6、f Chinas Comtemporary and Modern Historic Figures） 【 授课对象 】 护理学专业四年制本科学生 【 学分 】 1 学分。 【 学时 】总 学时 12 学时，理论 12 学时 【 课程属性 】 任意选修课。 【 课程模块类型 】 公共基础课程模块 【 主要先修课程 】 中国近、现代 史 【 课程简介 】 本课程是适应高校教学改革的需要，以爱国主义教育为核心，面向各专业学生的一门任意选修课。主要内容包括 8 个近、现代历史人物的生平（主要社会实践活动）、思想主张及其简要的评价。要求学生在了解历史人物的基础上，认识历史发展的客观规律，正确认识中国的国

7、情，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和社会责任感。 【 开课教研室 】 邓小平理论教研室 【 主讲教师简介 】 胡荣山，副教授，主要研究方向为毛泽东思想和邓小平理论。 【 考核方式 】 考查科目，以课外写小论文评定成绩。 【 教材及参考书 】 中国近现代历 史人物选讲 ，谭群玉、胡荣山编写，院内使用教材， 2001 年修订本。 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 3 从鸦片战争到五四运动 ，胡绳著，人民出版社， 1981 年。 中国现代史稿 1919-1949 （上、下册），魏宏远主编，黑龙江人民出版社， 1981 年。 当代世界经济与政治课程简介 【 课程代码 】 C54

8、1008 【 课程名称 】当代世界经济与政治（ The contemporary world economy politics） 【 授课对象 】护理学专业四年制本科学生 【 学分 】 1 学分 【 学时 】总学时 16 学时，理论 16 学时 【 课程属性 】任意选修课 【 课程模块类型 】公共基础课程模块 【 主要先修课程 】思想道德修养与法律基础 【 课程简介 】 当代世界经济与政治课程是一门马克思主义政治理论课。 该课程的主要内容包括：当代世界经济、当代世界政治、发达资本主义国家的经济与政治、发展中国家的经济与政治、社会主义国家的经济与政治、冷战后东欧中亚国家的经济与政治、当代国际舞台

9、上的中国、当今时代主题与建立国际新秩序。 通过教学，使学生学会从全局上、本质上科学地理解和掌握当代世界经济与政治课的基本概念、基本原理、基本规范和要求，学会把课本理论知识作为认识社会的有力工具，去思 考、去分析当今和今后的国际形势的发展变化和国际社会中的各种现象，培养独立思考、综合分析、准确判断的解决问题的能力，从而 用马克思主义的立场、观点和方法来观察世界、了解世界、理解和把握中国的外交政策和国际战略 ，进而提升桂林医学院大学生的综合素质和职业竞争力。 【 开课教研室 】思想品德教研室 【 主讲教师简介 】许有旁，教授，主要研究方向为思想政治教育、法律基础。 万艳玲，讲师，主要研究方向为高校

10、思想政治教育、军事战略。 【 考核方式 】本课程为考查科目。 期评成绩由平时成绩（ 30）；期末成绩（ 70）组成。理论考试为开卷 考试。 【 教材及主要参考书目 】 当代世界经济与政治（ 2004 年 9 月第 2 版），李景治、林甦主编，中国人民大学出版社， 2004年。 国际关系史（第八卷、九卷、十卷），王绳祖主编，世界知识出版社， 1996 年。 当代世界经济与政治，徐明棋、刘杰主编，南京出版社， 1998 年。 WTO概论课程简介 【课程代码】 C541004 【课程名称】 WTO 概论（ An Introduction to WTO ） 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 4

11、【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 1 学分 【学时】 总学时 12学时，理论 12学时 【课程性质】 任意选修课 【课程模块类型】 公共基础 课程模块 【主要先修课程】 无 【课程简介】 WTO 概论课程， 是普通高校中开设的一门素质教育课程。课程设置的目的是培养学生树立规则和 体制概念， 培育他们的竞争精神和独立分析问题的能力，加强他们的综合素质。 该课程主要内容有：一、帮助学生认识 WTO 规则的实质，是强化市场机制对经济运行的基础性调节作用，建立起统一、开放、竞争、有序的大市场，是我国加入 WTO 和参与经济全球化的体制保障。二、掌握世界贸易组织的基本知识，了解世界贸易组

12、织的组织机制、宗旨、基本原则，熟悉经济全球化背 景下国际贸易交往的游戏规则。三、掌握中国入世享受的具体权利，承担的具体义务，充分认识市场经济条件下贸易交往的严格性、有序性。 通过对本课程的学习，学生达到以下要求： 认识到入世对我国全方位的影响及入世对人才的严格要求，从而提高竞争意识，培养自己的学习能力、竞争能力和创新能力，将自己培养成适应国际化要求的人才。 【 开课教研室 】 思想品德教研室 【 主讲教师简介 】 李武，讲师，主要研究方向为民商法学。 【 考核方式 】 本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（ 30%）、期考成绩（ 70%）组成。理论考查为开卷考查。 【 教材及主 要参考书目 】

13、 WTO 概论 ，罗知颂主编，广西师范大学出版社， 2003 年。 大学语文课程简介 【课程代码】 C541003 【课程名称】 大学语文（ The literature Of University） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 1 学分 【学时】 总学时 16学时，理论 16学时 【课程性质】 任意 选修课 【课程模块类型】 公共基础 课程模块 【主要先修课程】 无 【课程简介】 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 5 大学语文课，是普通高校中面对文（汉语言文学专业除外）、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生 开设的一门人文素质教育课程。 课程

14、设置的目的是培养学生汉语言文学等方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。这是大学生文化素养中的一个重要方面，也是高校里可以起到文理渗透、文化与科技交融作用，培育大学生人文精神，营造大学校园文化氛围的基础课程。 大学语文教材选择中外名家各历史阶段的各体文学作品，总求能体现高尚的理想、人格和积极上进的精神，深刻反映历史与社会现实生活中为学生所深切关注的问题，表现真挚的思想感情、智慧、理性、审美价值，并且具有民族特色和文学家的创作个性。通过对优秀文学作品的阅读思考，导引和潜移默化地感染 青年生活，培育他们的人文精神，加强他们的综合素质，进一步提高他们对中外文学较高水准的理解与表达能力。大学语文这门人文素质

15、课程的开设，将使大学生们对中外各民族悠久灿烂的历史文化积累有更广泛的理解。 【 开课教研室 】人文艺术教研室 【 主讲教师简介 】叶丹菲，讲师，主要研究方向为中国古典文学知识。 【 考核方式 】本课程为考查科目。期评成绩为期末理论考试成绩，理论考试为开卷考试。 【 教材及主要参考书目 】 大学语文新编教程文学卷，毛信德主编，浙江大学出版社， 2003 年。 大学人文读本 人与自我，夏中义主编 ，广西师范大学出版社， 2002 年。 大学人文读本 人与世界，夏中义主编，广西师范大学出版社， 2002 年。 大学人文读本 人与国家，夏中义主编，广西师范大学出版社， 2002 年。 经济应用文写作课

16、程简介 【课程代码】 C541006 【课程名称】 经济应用文写作（ Economical Practical Writing） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 1 学分 【学时】 总学时 16学时，理论 16学时 【课程性质】 任意 选修课 【课程模块类型】 公共基础 课程模块 【主要先修课程】 无 【课程简 介】 经济应用文写作课程是本校为各专业本科学生开设的一门选修课程。 本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用文体的写作知识和方法，获取必备的应用文写作能力和文章分析处理能力，使他们的实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中

17、的写作需要，并为毕业论文写作做好充分的知识准备。 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 6 通过教学，使学生理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识，引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面认识。在教学中，理论知识的讲授结合例文的分析进行，指导学生进行有效的应用写作训练，通过写作 实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。本课程的教学，坚持理论与实践的统一，在加强基本理论讲授的同时，注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，即在写作训练的安排上多下功夫。 【 开课教研室 】人文艺术教研室 【 主讲教师简介 】 叶丹菲，讲师，主要研究方向为中国古典文

18、学知识及应用写作知识。 李 武，讲师，主要研究方向为民商法学。 【 考核方式 】本课程为考查科目。期评成绩由公文类文书及通用类文书写作考核成绩（ 50），经济类文书及诉讼类文书写作考核成绩（ 50）组成。理论考试 为开卷考试。 【 教材及主要参考书目 】 应用写作，梁成林主编，广西师范大学出版社， 2004 年。 艺术欣赏课程简介 【 课程代码 】 C541001 【 课程名称 】 艺术欣赏（ Artistic appreciation） 【 授课对象 】护理专业四年制本科学生 【 学分 】 1 学分 【 学时 】总学时 16 学时 ，理论 16 学时 【 课程性质 】任意 选修课 【 课程模

19、块类型 】 公共基础 课程模块 【 主要先修课程 】无 【 课程简介 】 艺术欣赏是根据教育部的要求而开设的选修课程，面向桂林医学院所有本科学生。分为美术和音乐两大部分 。 内容包括美术和音 乐各门类的基础知识，重点欣赏中外美术及音乐经典作品，其中包括对传统艺术与现代艺术的鉴赏评析 。 通过欣赏，体会美的律动，感受美的旋律，拓展大学生的艺术视野，接受真善美的熏陶，从而提高艺术鉴赏能力和欣赏水平，培养健康的人文审美素质 。 【 开课教研室 】 人文艺术教研室 【 主讲教师简介 】 邓娜，讲师，主要研究方向为音乐、舞蹈艺术知识。 黄武，助教，主要研究方向为装饰绘画与设计。 【 考核方式 】 本课程

20、为考查科目，期评成绩为期末课程论文卷面成绩（美术、音乐各占 50）。理论考试为开卷考试。 【 教材及主要参考书目 】 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 7 美学四讲，李泽厚主编，天津社会科学院出版社， 2001 年。 华夏美学， 李泽厚主编，天津社会科学院出版社， 2001 年。 艺术欣赏，周楷、 丘振声 主编 ，广西美术出版社， 1997 年 。 步入音乐的圣殿 大学生的音乐修养，朱咏北 主编 ，湖南师范大学出版社， 1989 年 。 365 首外国古今名曲欣赏，贺锡德 主编 ，人民音乐出版社， 1996 年 。 音乐理论基础，李重光 主编 ，人民音乐出版社， 1962 年 。 音乐欣

21、赏讲话，钱仁康 主编 ，上海音乐出版社， 1982 年 。 世界名曲欣赏，上、下册， 杨名望 主编 ，上海音乐出 版社， 1984 年 。 交响乐欣赏与合唱指挥课程简介 【课程代码】 C541005 【课程名称】 交响乐欣赏与合唱指挥（ Symahony Appreciation and The Shorus Commanding） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 1 学分 【学时】 总学时 16学时，理论 16学时 【课程性质】 任意 选修课 【课程模块类型】 公共基础 课程模块 【主要先修课程】 无 【课程简介】 交响音乐是音乐艺术中格调最高雅、内容最丰富、思想最深邃的作

22、品，是音乐创作的最高形式， 学生可以在锻炼欣赏能力的同时 ，学习西方音乐文化的历史以及社会生活与音乐之间相互的影响，了解作曲家的人生道路，培养正确的人生价值观。 合唱指挥是最富有群众性的艺术，是理论与技能训练相结合的综合性课程，通过合唱指挥的教学和实践，使学生在美的音乐享受中得到情感的净化、思维的发展和知识的拓展，培养集体凝聚力。 通过课堂讲解、欣赏、讨论，课后阅读、欣赏，使学生了解交响音乐的发生、发展、成熟的历史；了解交响乐队的组成，熟悉交响乐队的音色、音响；通过对著名作曲家的代表性作品的介绍、讲解、欣赏； 通过合唱指挥的学习，使学生掌握合唱与指挥基本理论知识的基础 ，了解多声部合唱的特点及

23、合唱指挥的基本技能，了解到合唱训练与合唱指挥的基本训练方法，提高学生的音乐整体素质和实际运用能力。 学生可以从各个历史时期的交响乐作品中 感受交响音乐风格的继承与发展，从而提高学生的音乐修养；接触各种体裁、形式的交响音乐作品，培养学生欣赏复杂的、规模宏大的交响音乐的能力；从合唱指挥的实践过程中，感受人声合唱作品的无穷魅力。本课程重视培养学生的欣赏能力、音乐记忆能力、动手操作能力，促进学生个人的心理感受与音乐想象能力；尽力使学生能够了解音乐思维、音乐语言、以及音乐创造的基本规则，使艺术思 维与科学思维相结合。 【 开课教研室 】人文艺术教研室 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 8 【 主讲

24、教师简介 】邓娜，讲师，主要研究方向为音乐、舞蹈艺术知识。 【 考核方式 】本课程为考查科目。期评成绩为期末课程论文卷面成绩。理论考试为开卷考试。 【 教材及主要参考书目 】 自编教材交响音乐欣赏， 2002 年。 大学生心理健康教育课程简介 【 课程代码 】 C541009 【 课程名称 】 大学生心理健康教育（ Psychology Health Education for College Students） 【 授课对象 】 护理专业四年制本科学生 【 学分 】 1 学分 【 学时 】 总学时 16 学时，理论 16 学时 【 课程性质 】 任意选修课 【 课程模块类型 】 公共基础课程

25、模块 【 主要先修课程 】 艾滋病健康教育 【 课程简介 】 本课程是根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理科学与心理健康的基本知识和维护心理健康的基本技能和技巧，树立大学生的心理健康意识，促进他们的心理健康发展与人格的健全，以达到全面推进素质教育目的的科学。 本课程 内容结合 学生 心理健康热点问题 ，共分 绪论 、 增进智慧，完善 认知 、 调节情绪，丰富情感 、锻炼意志，积极行动 、 健全人格，和谐发展 、 健康的自我意识 、 大学生人际交往 、 恋爱、性与心 理健康等八个专题 进行论述。 通过 本课程 的学习，学生要达到以下要求：掌握心理学、心理健康与性心理的基本知识，学会心理调适的

26、基本方法 消除心理困惑，及时调节负面情绪，学会面对人生的各种挫折与困难，增强心理承受力 ；认识心理科学，培养科学的心理观，消除唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰；通过心理健康知识的传授，让大学生重视心理健康对成才的重要意义。 【 开课教研室 】大学生健康教育教研室 【 考核方式 】 本课程为考查科目。期评成绩由 平时成绩（ 40） 和期末论文评定（ 60%） 组成。 【 教材及主要参考书目 】 大学生心理健康教育 ，自编， 2006 年。 心理健康研究与指导，张玲，等著，教育科学出版社， 2001 年。 选择与成长 大学生心理学，江光荣主编，华中师范大学出版社， 2004 年。 大学生心理素质教

27、程，北京市教工委组编，北京出版社， 2002 年 。 大学生心理学，张厚粲主编，北京师范大学出版社， 2001 年 。 生涯心理辅导，沈之菲著，上海教育出版社， 2000 年 。 大学生心理卫生，郑日昌主编，山东教育出版社， 1996 年 。 大学生心理咨询案例集，樊富珉著，清华大学出版社， 1994 年 。 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 9 【 主讲教师简介 】 王光秀， 教授 ， 主要研究方向为大学生的 心理特征、规律及可能发生的各类问题 。 高 东 ，讲师， 主要研究方向为 心理 与 社会因素和常见心身疾病的关系 。 林常清 ，讲师， 主要研究方向为 认知心理学。 艾滋病健康教

28、育课程简介 【课程代码】 C544002 【课程名称】 艾滋病健康教育 （ HIV/AIDS youth peer education） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 1 学分 【学时】 总学时 12 学时，理论 12 学时 【课程性质】 任意选修课 【课程模块类型】 公共基础课程模块 【主要先修课程】 无 【课程简介】 本 课程 为专业基础课程模块 ， 是预防医学与德育教育相结合的一门综合性应用学科，其特点是应用社会科学的方法 (德育教育 )解决自然科学领域存在的问题 (性健康问题 )。 本课程的内容体系涵盖艾滋病基本知识、性病基本知识、预防艾滋病和性病的基本措施、如何看

29、待青春期机体的改变及性道德等结构模块。 通过学习本课程，要求学生掌握预防艾滋病基本措施， 树立正确的性道德观和性健康观，使身心的健康获得协调发展。 【开课教研室】 大学生 健康教育教研室 【考核方式】 本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩 50%，期考成绩 50%组成。理论考试为开卷考查 。 (为使艾滋病健康教育能在全校普及 ，达到青年预防艾滋病的目的， 平时成绩以每次积极参与活动 ， 并且无迟到早退为合格。 ) 【 教材及主要参考书目 】 青年同伴艾滋病健康教育 ，李胜联，自编， 2003 年。 艾滋病青年同伴教育 ，高原、吕姿之主编，北京医科大学出版社出版， 2002 年。 【指导教师简介

30、】 李胜联，副教授，院重点学科“预防医学”（学科带头人），主要研究方向为重大传染病预防及健康教育。 戴玲，主治医师，主要研究方向为大学生行为健康教育和艾滋病预防。 【主讲教师要求】 每学年聘任六名同伴教育者担 任本课程的主讲教师。聘任条件是 : 1. 在同学中具有一定影响力。 桂林医学院护理学专业四年制本科课程简介 10 2. 有较好语言表达能力。 3. 有较好演讲能力。 4. 有一定组织协调能力。 C 语言程序设计课程简介 【课程代码】 C542001 【课程名称】 C 程序设计（ Program Design with C） 【授课对象】 护理学专业四年制本科学生 【学分】 3 学分 【学

31、时】 总学时数 51学时，其中理论 27学时，实验 24学时 【课程性质】 任意 选修课 【课程模块类型】 公共基础 课程模块 【主要先修课程】 计算机应用基础 【课程简介】 C 语言程序设计是 为非计算机专业学生开设的一门程序设计语言选修课程。通过该课程的学习力求使初学程序设计的学生能够掌握结构化程序设计的方法，并熟练掌握用 C 语言编制简单的程序，解决一些基本问题。同时也希望在本课程的学习过程中，进一步培养学生的逻辑思维能力及用计算机处理问题的思维方法，为后续课程的学习打下良好的基础。 该课程内容包括 C 语言的基本数据类型，循环结构控制；函数的概念和应用； C 语言的高级数据类型应用，包

32、括数组、指针。 C 程序设计是一门实践性很强的课程，采用 授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力。 通过学习本课程，要求 学生既要掌握 C 语言的基本语法结构和算法，又要自己动手编程，还要上机调试运行，进一步培养学生解决问题的逻辑思维能力。 【开课教研室】 计算机教研室 【主讲教师简介】 熊 川 , 副教授 , 主要研究方向 医学信息处理及网络系统开发 。 李欣蔚 , 讲师 , 主要研究方向 多媒体技术及应用 。 许园甫 , 助教 , 主要研究方向 数据库应用和 网络 系统开发 。 【考核方式】 本课程为考查科目。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行上机操作考核。平时成绩占50%，期末考试 50%。 【教材及主要参考书目】 C 程序设计第二 版，谭浩强著，清华大学出版社， 2002 年。 C 程序设计，王柏盛主编，李万庆、贺洪江副主编，高等教育出版社， 2004 年。 Access 数据库程序设计课程简介 【课程代码】 C542001