温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14391150.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（小学薄弱学科教学管理经验交流材料.docx）为本站会员（笑***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
结对挖潜补短板因势利导谋发展教学管理是一项任重道远的工作，我校的教学工作在镇中心学校正确领导下，学校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，扎扎实实开展工作，我们本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断地质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。提到教学质量，在座的都清楚就目前的学校现状是：刚培养顺手的年轻教师不断进入城区，出现年龄断层的严重实情，这就造成学校存在大量的临时聘请教师、实习生。而他们工作的障碍是：临时聘请教师没动力，年轻教师无法力。当然，我校还有短板学科（英语）无冲力的现象。下面，我将从这三个方面就我校做法向大家作以回报：一、更新考试奖励制度，形成临时聘请老师与公办老师竞争机制我校今秋调离本校的教师共有8人，退休教师1人，而班级数仍然是30个，虽然在中心学校的关心下分配了4位大学实习生，但迫在眉睫的开学季，不得不聘请了16位临时代课教师，为了让教学质量均衡发展，这部分教师的常规管理要求和我们一样，然而繁琐的工作工资却不高，又没有绩效奖励，人才难留，甚至出工不出力，也不利于管理。面对实情，学校采取了：（1）、临时代
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
