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人教版小学数学四年级上册 伯士中心小学 周芬说课标说教材说建议编写特点 编写体例内容结构教学建议评价建议课程资源的开发和利用流程内容标准课程目标立体式整合 研课标课程目标内容标准研课标 学段课程目标 学段课程目标知识技能数学思考解决问题情感态度1、体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。2、探索一些图形的形状、大小的位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单的图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。3、经历数据的收集、整理和分析过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。 4、能借助计算器解决简单应用问题。1初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。2进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机现象。3在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。4. 会独立
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