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岳阳楼记第二课时说课稿岳 阳 楼 记 一、说教学设计的主要条件 （一）说教材 （二）说学情 （三）说教学理念 二、说教学设计及理由 （一）说总体教学设计及其理由 （二）说具体教学过程及其理由（一）、说教材 岳阳楼记是北京版第16 册第七单元的一篇古文，是千古传颂的名篇。不仅文采斐然，而且立意高远。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和远大抱负，体现其人格的魅力，仿佛一盏灯，至今仍给人以明示。它既是对学生进行美育教育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课例。 （二）、说学情 八年级的学生已经掌握了一定的吟诵文言诗文的方法和必要的古文知识，并且具有一定的理性分析与审美能力。因此，可以大胆的放手让学生自己去学习和探究基本知识，老师只扮演指导吟诵和引导理解文章主旨的角色。（三）说教学理念 在整个教学过程中，坚持以教师为主导，以学生为中心，积极实施素质教育和传统文化基因的要求，让学生拥有课堂学习的快乐感，老师再加以提问、引导和补充，使学生得到人生教育的有益的启迪。二、教学设计及理由 （一）总体设计及其理由 1 、说教学目标： 依
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