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从一节德国体育随堂课说开去1 一.前言 二.本节体育随堂课的背景 三.教学研究主题 四.总体印象 五.值得关注的几个问题 六.给我们的启示： 七.结语题 纲2一. 前言 随着新课程改革的逐步深入，不少教师把新课程的理念贯彻到教学活动中，使课堂教学在一定程度上焕发出了生机与活力。然而，我们不无忧虑地看到，在相当多的课堂上，我们发现这一目标在具体实践中走了样，不少体育教师追求的是可见的形式，更多地将对新课程理念的认识窄化成了对课堂教学行为改变的追求。尤其是在一些公开课上，我们经常看到或载歌载舞或游戏满堂，甚至出现扁担、南瓜进课堂的景象，导致课堂教学形式化、表演化，如此种种，真有“乱花渐欲迷人眼”之感，3一. 前 言 新课程背景下的体育课究竟应该如何上？这节德国体育课录像对广大体育教师来说应该是一个极为珍贵的案例，它对于我们厘清新课程思路、明辨新课程操作方向和形成自己的理性思考是有帮助的。 一线体育教师对于国外的实践课的解读应当逐步建立两种分析问题的视角，即：A.从外国的实践课中寻求当前国内的新课程改革理念的共通之处；B.用新课程理念来解读国外的体育实践课与国内体育课的不同点。当然，组合应用
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