优化资源立足发展追求卓越目标.DOC

1、 第 1 页 共 17 页 优化资源 立足发展 追求卓越目标 高邮市城北中学 三年（ 2017.9-2020.8） 发展规划 随着 党的 十八大 精神贯彻的不断深入及 教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求不断提高，在这新形势下初中教育面临着许多问题和困惑。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，规范办学行为， 提高教育教学质量和办学效益，走“ 依法治校、文化育人，科研兴校，特色立校”内涵发展之路，实现我校 跨越式发展， 特制定本规划 。 一、背景分析 1、学校概况： 我校始建于 1978 年， 2011 年秋学期与高邮市曙光中学合并，组成新的 高邮市城北中学，是一所地处高邮老城区的公办

2、初中。学校占地 29275 平米，其中建筑面积 13074平米。现有班级 43 个，学生 2200 多名。教职工 188 人，其中专任教师 173 人，高级职称 52 人，中级职称 78 人；专任教师本科及以上学历达 100%；其中高邮市教坛新秀 4人、中青年教学骨干 22 人、学科带头人 9 人，扬州市教学能手 8 人、中青年教学骨干10 人、学科带头人 2 人。办学设施齐全，计算机教室 4 个，教学用计算机 400 多台，所有教室均有电子白板；有理化生实验室、音乐室、美术室、图书室（藏书 90000 余册）、阅览室、广播室、 健康室和心理咨询室；铺设塑胶田径场和 250 米环形跑道的操场等

3、。 学校先后被评为江苏省义务教育现代化学校、青少年科技教育先进学校、平安校园及体育工作先进单位，扬州市文明单位、和谐校园、依法治校示范校、平安校园、体育卫生工作优秀学校、优秀家长学校、毒品预防教育示范学校、节水型学校、数字化校园、体育传统项目学校（田径）、第十届运动会突出贡献单位、中小学优秀学校网站评比初中组一等奖，高邮市文明单位、教育工作先进学校、优秀学校、普法工作先进基层单位、后勤服务工作先进单位、教育装备管理应用工作先进集体、毒品预防教育示范 学校、书香校园、第四届运动会突出贡献奖、第五届运动会体育道德风尚奖及贡献奖。 2、办学优势： 长期以来，学校坚持走内涵发展之路，追求科学精神与人文

4、精神相交融的管理，在力求办学条件改善的同时，更加注重师资队伍的建设，更加注重提高学校管理的规范化、精致化程度，更加注重学校文化的丰富和品位的提升。 新城北中学的建立，为学校的今后发展提供了良好的契机，开拓了更大的空间，注入了新的活力。 第 2 页 共 17 页 教师们对事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识和敬业精神强，精神面貌积极向上。 骨干教师的示范、辐射作用正在凸现，能带动一批 青年教师业务能力和水平的提升，使之迅速成长，为学校教育教学的提升增添了后劲。 3、问题与不足： 教师的教学理念亟待更新，课堂教学改革的紧迫性不强，主动发展的意识不够理想，制约着教学质量的提高。 部分教师对教科研虽然拥

5、有了一定的意识，但教科研水平和能力不高，付诸行动颇感困难，不利于学校品位的提升。 名师队伍明显薄弱，这与我校的办学规模、地位和质量很不相称，甚至成了制约学校发展的短板。 生源数多，设备、设施还不能满足教学的需要，阻碍了学校的发展。 校外道路狭小，拥堵难免，存在着安全隐患。 学 校的办学特色还需积淀。 二、办学理念 办学理念：以人为本，和谐发展。 1、学校发展理念：以师为本，教师发展学校，学校成就教师。 2、素质教育理念：以生为本，培养习惯，成就未来。 3、课堂教学理念：面向全体，分层要求，让每个学生都有进步，都能体验成功快乐。 三、办学目标 坚持走“依法治校、文化育人、科研兴校、特色立校”的内

6、涵发展之路，培养全面发展的学生群体，造就德才兼备的教师团队，打造人民满意的品牌学校。 四、领域目标 第 3 页 共 17 页 领域 现状 目标 学 校 建 设 学校占地 29275平米，其中 建筑面积 13074平米，绿化面积 6817平米；铺设塑胶田径场和 250米环 形跑道的操场等。 1、崇文楼、尚德楼、日进楼立面改造。 2、新建西大门。 3、建造地下车库。 4、新建实验、办公用综合楼。 5、新建师生食堂。 6、新建报告厅。 7、新建校史陈列室。 8、建造教学楼间连廊。 学 校 装 备 学校现有 43 个班级，各班配备多媒体， 教学用计算机 400 多台。 学校配有省标物理实验室 2 个、

7、化学实验室 1 个、生物实验室 1 个，微机房 4 个，录播教室 1 个，美术、音乐等学科专用教室 3个；图书室藏书 9 万余册，生均 40 余册。教育装备基本达江苏省中小学教育技术装备 II 类标准。有阅览室、广播室、健康室和心理咨询室，网管中心；建有校园网，且内容较丰富。 1、微格教室升级改造。 2、增加校门口监控设备，尚德楼安装监控设备。 3、积极申报智慧校园建设。校广播系统升级改造，使全校广播无盲区；建设无线校园；建设一个电子阅览室；完善教育教学资源库。 4、音乐、美术教室，物理、化学、生物实验室和图书室等升级改造，教育装备基本达江苏省中小学教育技术装备类标准。 5、为专用教 室安装电

8、脑，实现专用教室台账、使用过程智能化管理。 6、新建校园演播室 ,可实现网络直播。 7、组建校园电视台。 8、专用教室的使用，走在市属中学前列，最终达到：计算机不低 90，物理、化学、生物三门学科不低于 40%，音乐、美术两门学科不低于 80的课程在专用教室上课。 学 校 管 理 各项管理、考核机制基本健全，学校管理较为规范，但精致化管理水平还需要进一步提高。现有荣誉： 江苏省义务教育现代化学校、青少年科技教育先进学校、平安校园及体育工作先进单位，扬州市文明单位、和谐校园、依法治校示 范校、平安校园、体育卫生工作优秀学校、优秀家长学校、毒品预防教育示范学校、节水型学校、数字化校园、体育传统项目

9、学校（田径）、第十届运动会突出贡献单位、中小学优秀学校网站评比初中组一等奖，高邮市文明单位、教育工作先进学校、优秀学 1、修订、完善制度汇编。 2、修订、完善教职工绩效考核方案。 3、修订、完善班主任工作考核评价指标体系。 4、进行新一轮中层管理人员的岗位竞聘工作。 5、创建“扬州市文明校园”。 6、接受第八轮素质教育督导考核。 7、创建“江苏省中小学 健康促进银牌学校”。 第 4 页 共 17 页 领域 现状 目标 学 校 管 理 校、普法工作先进基层单位、后勤服务工作先进单位、教育装备管理应用工作先进集体、毒品预防教育示范学校、书香校园、第四届运动会突出贡献奖、第五届运动会体育道德风尚奖及

10、贡献奖。 8、创建“扬州市平安校园示范学校”。 9、基本建成区域名校。 教 师 队 伍 学校现有在编教职工188 人，其中专任教师 173人。高级职称 52 人，中级职称 78 人；研究生 8 人，专任教师本科及以上学历达100%；高邮市教坛新秀 4 人、中青年教学骨干 22 人、学科带头人 9 人，扬州 市教学能手 8 人、中青年教学骨干 10人、学科带头人 2 人。学校已启动骨干教师实施工程，初步形成了较为系统的校本教研、校本培训机制，教研组、备课组功能发挥良好，但学校教师中高级别的骨干教师不多。 1、 专任教师研究生达 12人 (含在读 )。 2、新增 扬州市学科带头人 2人 ， 骨干教

11、师占专任教师数40%。 3、每学年举行一次北中杯青年教师基本功竞赛。 4、 35岁以下青年教师一半以上在市基本功竞赛中获奖。 5、 成立校级名师工作室 2个， 创设名师讲坛，开展沙龙活动。 6、常识科 目 教师 80%具有专业化 ，教辅后勤人员更加专业。 7、继续深入实施青蓝工程，发挥骨干教师在的引领示范作用，拜师结对的青年教师教学水平提升明显。 8、全体教师参加现代化信息技术使用培训，骨干教师参与校本课程建设。 9、每年组织理化生教师参加市级自制教具比赛。 10、 建立教师培训档案。 德 育 工 作 以打造“平安校园、绿色校园、文明校园”为主线，健全了班主任考核、班级评比制度。学生积极参加各

12、类德育活动。重视学生心理健康教育，正常开展军训、入队、入团、主题班会、“校园之星”评比等系列教 育活动，学校、家庭、社会三位一体教育水平得到了提升。但德育工作的有效性与针对性仍有待进一步的提高，家校合育体系有待进一步完 1、进一步完善学生综合素质量化考核标准，学生综合素质评价优良率保持在 90以上。 2、 2、有 50的班级形成班级特色文化， 50的班级考评获 校级先进，任课教师对班级管理的满意度达 90以上。 3、 3、所有教师完成心理健康的校本培训， 90的班主任心理健康教育水平达到校级优秀。 4、建立并推行名班主任指导制度，以点带面，不断提 高德育队伍的整体水平。校级德育 骨干新增不少于

13、班 主任人数的 10。培养扬州市级优秀班主任 1 2名。 5、 5、用好家校合育课程，完善社会、学校、家庭三位一体的全方位育人体系。 6、积极推进体艺 2+1项目工程的实施，努力让每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，继续保持田径体育特色项目 ,着力 推进 篮球、排球和足球等项目 活动 。 第 5 页 共 17 页 领域 现状 目标 德 育 工 作 善，班主任工作能力有待进一步加强。 7、学生国家学生体质健康标准合格率达 93，优秀率达 12。 8、加强学生社团建设，提升社团活动整体水平。学生参 与率 达到 90以上，教师指导参与率为 65。 课 程 建 设 开齐开足国家课程计划规定的各项课

14、程，并利用地方活动课进行校本课程的学习。学校现有的校本课程有文明伴我成长、艺风书韵、运河，从我们身边流过。但校本课程种类有待增加，教师参与开发校本课程的意识有待增强，积极性有待提高。 1、确保分组实验正常进行。 2、国家课程计划规定的各项课程开课率达到 100。 3、用好校本教材文明伴我成长、艺风书韵、运河，从我们身边流过 ，不断完善和丰富校本教材。 4、继续开发校本课程， 90的教师参与校本课程的开发与建设， 10的教师能自主开发校本课程。 5、形成比较完善的校本课程评价细则。 6、开设电子阅览课，拓展阅读课程。 7、 每学年 校本课程学习不少于 50课时。 教 学 改 革 学校教学秩序较好

15、，教研活动规范有序。已形成了“三段五步”教学模式，但教研深度不够，品牌不够响亮，课堂效率不容乐观，教学质量有待进一步提高。 1、正常 开展随堂听课日活动。 2、 开展高效课堂验收活动，提高优秀课的比例。 3、 提升导学案的质量及使用效益。 4、 完善校本教研制度， 明确各部门职责。 5、 普遍开展启发式、探究式、参与式教学，注重因材施 教，学困生、管困生、目临生得到精准帮扶。 6、 30以上的骨干教师形成鲜明的教学风格。 7、 建立教学资源库 ，为资源共享搭建理想平台。 8、 形成系统有效的作业监测体系，将制度文本化。 教 育 科 研 形成了“校长一分管教学的副校长一教务教科部门一教研组一备课

16、组一一线教师”的管理体系。教科研制度完善、平台多元。教师重教研轻科研，教师教科研意识不够强，教科研水平不够高。高级别奖次尤其是省级以上获奖不多。 1、 每年开展 一次 “北中杯”青年教师基本功竞赛。 2、 “十二五”立项的课题结题。 3、 申报以教学管理或课堂教学研究为内容的“十三五”省级课题 1个，扬州市级课题 2个以上。研究材料实施网络化管理。 4、 进一步完善教师读书学习制度。提高教师论文发表、获奖的数量和层次。 第 6 页 共 17 页 领域 现状 目标 文 化 建 设 学校积极营造 文化氛围，整体布局合理美观。校园文化活动体现出时代特色、地域特色和学校特点，具有德育的针对性和实效性。

17、但校园文化仍缺乏系统性规划，主题文化的教育延展性有待进一步加强。 1、每学期举行一次 班级文化建设评比活动。 2、修改、丰富“一训三风”的诠释。 3、新建各场所的文化建设。 4、丰富楼名文化。 5、修改校歌并推广。 6、提升校报、社刊品味。 7、“北中之声”广播站升级改造。 8、校园网站改版升级。 五、领域具体措施 （一）学校建设 借市政府改造校园周边环境之机，优化校园资源，加快校园建设。 1、调研、规划校园； 2、向上级有关部门争取项目及其资金； 3、实施学校扩建工程。 （二）学校装备 1、以创建“智慧校园”、“智慧课堂”、基础教育装备 示范校为抓手，加大信息化设备与常规装备的配备力度，使教

18、育装备基本达江苏省中小学教育技术装备类标准。 2、进一步加强办公室、实验室及功能教室的设施建设，努力运用校园网的平台进行学校的行政、教学、后勤管理，提高办公、教学信息化程度。 3、加强学校信息化队伍管理，推进信息化手段的教学应用与研究，培训应用技能，全面提升教育装备建设、管理和应用水平。 4、加快教育资源库建设，进一步开发信息技术资源，让信息技术发挥最大效能。 （三）学校管理 1、提升服务质量。进一步强化“管理就是服务”的理念，主动听取师生意见，了解师 生要求。关注教职工工作中遇到的困惑或困难，主动为大家排忧解难，提供帮助和支持。以教师满意度衡量班子成员的工作业绩。 第 7 页 共 17 页

19、2、加强民主监督。认真抓好工会、妇女、团队、关工委工等作，充分发挥群团组织在学校改革发展中的助手和桥梁作用，发挥教代会、工会职能，为学校管理和发展建言献策。增强工作透明度，自觉接受群众监督，努力营造风清气正，透明高效的学校管理氛围。 3、关注教学环节。强化校本化的教学常规督查机制，对教师备课、上课、辅导、作业批改、成绩考核等教学环节的检查做到“五个相结合”（随机督查和专题督查相结合、管理人员检 查和学科骨干检查相结合、督查存在问题和发现典型相结合、检查与展示相结合、督查和研讨相结合）。有量化考核，有及时反馈，有阶段总结，并与绩效考核挂钩，帮助广大教师扬长避短不断提高工作质态。 4、把握质量监控

20、。建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的教育质量综合评价制度，提升教育教学质量过程性管理的水平。进一步完善领导班子成员对分管的年级、学科教育教学质量把关制度，做到管理到位、指导到位、督查到位，实行把关人与被把关的年级、教师捆绑式考核，促进质量把关制度真正落到实处。实行教育教学“质量过差”警示制度， 采取诫勉谈话、限期整改等形式，将教育教学质量监控、评价的关口前移。 5、强化后勤管理。强化教育经费管理，严格执行财政纪律和财务制度，提高财务管理水平和教育经费使用效益，促进教育经费管理的制度化和规范化。教辅后勤工作人员要进一步增强服务意识，积极主动为师生做好服务。加强公物保管，加强对教学

21、仪器、设备的保养和维修，确保设施设备的完好率达 100%。 6、严格责任追究。各条块细化分工，进一步明确责任，班子成员各负其责又要团结协作。领导班子成员要勇于担当，讲原则，有效率，充分发挥主观能动性、创造性。对各成员的蹲点工作 、分管工作年终进行量化考评，确保学校各项工作推进有力、到位。 （四）教师队伍 1、努力提高班子成员自身修养，切实提高班子成员的交流沟通能力、管理能力和决策的水平。以“团结、务实、创新、高效”为目标，确保每一项工作任务得到最坚决，最有力的落实。 2、重视教职工的价值认同，确立“关爱每一个学生 ,充分相信每一个学生”的学生观；建立“人的素质全面发展”的质量观；树立“教书育人

22、”的事业观；形成“工作是实现人生价值最好的途径和方式”的人生观。 3、以开展“师德行风评议”为载体，以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风 范”为目标， “严谨、民主、进取、奉献”，努力建设一支“学生欢迎、同行赞誉、家长满意、领导放心”的教师队伍。 第 8 页 共 17 页 4、引导、帮助不同层次的教师明确专业发展的方向和目标，克服部分教师职业倦怠以及工作停滞不前等问题。打造名师，帮助骨干教师进一步设定发展方向和目标，提供更多平台，让他们充分展示才能，克服“高原现象” , 突破专业成长的“瓶颈”，争取成为“名师”。做实“青蓝工程”结对帮扶工作，给青年教师压担子、提要求，促其早日成熟，达到

23、“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标。 5、强化校本培训，通过新教师亮相 课和汇报课、骨干教师示范课、优秀课比赛等形式，夯实教学基本功，使教师的整体素质大幅度提高，形成“学校发展教师，教师发展学校”双向互动的良性发展机制。 （五）德育工作 基于学校德育的现状和现代德育的要求，为实施有效德育，达成德育目标，学校将致力实施德育工作的“三个四”工程。 1、在德育内容上强化“四项教育”。一是强化社会主义核心价值观教育；二是强化以“八礼四仪”为内容的养成教育；三是强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法治教育；四是强化以提高学生心理素质、核心素养的教育。 2、在德育途径上拓展“四条渠道”。

24、一是寓德育于各学科的教学之中；二是寓德育于学生的系列活动之中；三是寓德育于教师的表率作用之中；四是寓德育于家庭教育和社会实践活动之中。 3、在德育基础建设上做实“四项工作”。一是德育队伍建设；二是德育课程资源开发和德育基地建设；三是德育科研建设，推儒雅之师，塑儒雅之生，成儒雅之风；四是完善并实施学生综合素质评价体系。 （六）课程建设 1、运用好现有的文明伴我成长、艺风书韵、运河，从我们身边流过等校本课程。 2、充分尊重教师的自主性，激发教师的课程意识、发现精神和创新能力，积极引导和激励教师通过自 我反思、同伴互动，不断提高教师的自我发展能力，使学校课程更好地促进教师专业成长和发展。 3、调动各

25、方面的因素参与学校课程建设，确保课程资源的充分挖掘和利用。通过物质文化课程、精神文化课程、制度文化课程地开发，最终逐步形成具有学校特色的课程体系。 4、坚持以人为本，尊重学生差异，满足学生的成长需求，为学生设计“菜单”，为学生提供差别性的“菜单”，让学生自己“点菜”，最大程度地让学生按照自己的兴趣和需要进行课程学习，让学生成为课程学习的真正主人。 第 9 页 共 17 页 （七）教学改革 打造高效课堂是教学永恒的主题，是教师永远的追求。 1、每月确定一天为随堂听课日，备课组长、教研组长及中层以上干部每人至少听两节课，及时发现课堂教学中的问题、把握课堂教学状况。 2、正视高效课堂建设的长期性和艰

26、巨性，克服自满自足的思想，找准不足之处，明确努力方向，在减负、增效、提质上下功夫，在补好人才短板、学科短板、质量短板上动脑筋，形成具有校本特色的高效课堂教学和管理模式。 3、倡导全体教师自觉践行“三段五步”校本教学模式，邀请市教研室专家来校对教师践行模式情况进行过关验收，不断提高高效课堂建设“全员化”、“常态化”、“效益化”水平，促进学生生动活泼学习 、健康快乐成长，构建“乐教乐学”的学校教育生态环境。 4、以各级骨干教师为龙头，以集体备课为载体，利用校园网络平台，建设好学科教学资源库，达到资源共享、共同提高的目的。 5、完善“三段五步”教学模式的课堂评价标准，引导教师树立科学的教育观、教学观

27、、人才观、质量观。 （八）教育科研 1、牢固树立“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的意识，充分认识教育科研与教育、教学改革的关系，与稳定提高教育质量的关系，与提高教师素质、促进学校持续发展的关系，增强教师参加教科研工作的主动性和自觉性。 2、加强教科研队伍建设，积极 发现和培养教学科研“双能”骨干。 3、切实开展江苏省教育规划办立项的重点自筹课题基于大运河文化传承的主题教育实践研究、扬州市教科院立项的校报校刊促进学校内涵发展的实践研究、初中数学互动性课堂与师生关系的研究的实验研究工作，注重研究成果对教育实践的反哺，促进教师科研水平的不断提高，增强学校的发展后劲。 4、从制约、影响学校发展的问题中

28、，提炼校本研究的课题，广泛开展微型课题研究。 5、制定教科研奖励方案，将教师参与教科研工作的情况纳入绩效考核，并同评优、晋级挂钩。 （九）文化建设 1、刚柔相济，由外 而内。积极营造健康向上、孕育人文精神的校园文化环境，大力传承和弘扬“勇于拼搏、敢为人先”的北中精神，不断深化办学特色的内涵。 第 10 页 共 17 页 2、充分发挥校园宣传橱窗、经典诵读、运河文化、校友风采、八礼四仪和社会主义核心价值观等长廊的作用，力求让学生在不自觉中发现和领悟真、善、美，做到润物细无声。 3、继续办好北苑校报、大淖河校刊、北中之声广播站、校园网站等，打造精美的学校名片。 4、开发布置校园文化景点设施，深入进

29、行校园、班级特色文化建设，促使校园环境更加洁净优美。 5、通过学校艺术节、读书节、科技节、体育周 等平台开展中华经典诵读、书香校园建设、特色社团等活动，丰富学校文化活动，培育我校精神文化特质。 六、发展保障措施 1、思想保障 学校发展规划是学校教育教学工作的行动纲领，实施和管理发展规划是一项系统工程。学校将通过各种类型的会议组织教职工共同学习本规划，以统一思想、形成共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，在本职工作中得以贯彻。 2、 组织保障 学校本着职权清晰、责任明确、管理高效的原则健全组织机构，具体负责三年发展规划实施的全程管理。党政工团齐心合力，发挥各自功能，全员参与，共同服务于学校发展。

30、校长对学 校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；党支部发挥组织核心作用，支持校长履行行政管理职权，党员发挥模范带头作用；学校工会要起好教师和学校联系的桥梁纽带作用，及时向学校反映教师需求，给予教师更多的人文关怀。 3、制度保障 （ 1）畅通渠道，重视反馈。不断完善各项规章制度，健全民主管理制度，结合校情对本规划不断完善与提高，加强实施过程的调控和改进。 （ 2）建立立体、多维的信息网络。在规划的实施阶段，相关部门做好规划的指导、检查和协调工作，及时纠正偏差，保障三年规划的顺利实施。 4、师 资保障 加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，以深化教育教学改革，全面提升教育教学质量为重点，