温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14418820.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（提升幼儿教师专业素质的有效途径园本培训与园本教研课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
教育的发展和改革，对教师的专业素质提出了全新的挑战，也将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，面对社会政治、经济、科技和学生的变化，教师的再学习、培训和教科研显得比以往任何时候都更加重要。 什么是教师最具实效的发展之路呢？园本培训园本：“在本园中，基于本园,为了本园”“教师不是不合格才需要培训，而是要学习、要思考、要成长、要发展、才需要培训”“触动教师的思想，升华教师的经验，完善教学中的不足”传统教师培训收效甚微的原因重园所外在形象，轻教师内在需求只求整体推进，忽视教师个体差异只顾单向灌输，无视教师主体作用只跟着专家转，无意教师自我定位二、园本培训的方式专业指导式培训O培植、组建本园专业引领队伍O充分利用姐妹园协作培训资源O与专家建立合作介入培训关系 问题立项，同时培训者或专家了解本园背景、问题境遇等 参训教师对幼儿表现和教学行为进行现场观察或记录 假设介入构想自己行为或对现在教学行为进行质疑 鼓励思维碰撞，梳理出不同观点和解决方法 培训者或专家点评，引导挖掘内隐的教育思想，从而达成对实践路径的选择 培训者或专家选定课程备课 亲自给幼儿上课，并不时结合实践给参训教师讲理论 参训者研
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
