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比较大小一班级数学教案 同学熟悉“”“”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。一起看看比较大小一班级数学教案！欢迎查阅！ 比较大小一班级数学教案1 教学目标： 1.使同学熟悉“”“”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2.使同学知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 3.培育同学相互谦让、团结友爱的良好品德。 4.培育同学初步推断、分析及处理问题的力量。 教学重、难点： 同学熟悉“”“”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 教具、学具预备： 投影仪;9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1-5数字卡片;学具盒。 教学过程： 一、复习旧知 (一)认读1-5各数。 (二)排序。 老师在黑板上摆上3、1、5、2、4。让同学按从小到大的挨次排列。 二、探究新知 (一)观看主题图，回答问题
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