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晨读的教学设计 在20世纪30年月的小伴侣是怎样学习的呢，学习的条件又如何呢?以下是我整理的晨读的教学设计，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 晨读的教学设计1 教学目的要求： 1.认真观看图画，理解课文内容，学习山村学校生珍惜美妙时间，勤奋好学的精神。 2.学习按肯定挨次有重点地观看图画，培育观看力量;图文对比，学习课文，结合句子理解词语，联系上下文理解句子，培育理解力量。 3.学习本课生字新词，读准多音字“朝、觉、弹”，理解“入神、非常得意、珍惜、出息”等词语;会用“思索、珍惜”造句，能听写句子并把握“谁，在什么地方，干什么”的句式。 教学重点难点： 通过人物动作、神态的描绘，理解三个小伙伴儿是怎样勤奋学习的;培育抓住重点、有挨次地观看图画的力量。 教学思路： 从图入手，认真观看图画。在此基础上自读课文，一方面读准字音，一方面对比图画，看课文是怎样叙述图画的，让同学对图和文从整体上有个初步了解。 图文对比，根据课后思索题认真阅读课文。在这一过程中要始终留意用图文结合的方法，关心同学有挨
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