温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14421321.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《分橘子》教学设计及课件.docx）为本站会员（0****3）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
分橘子教学设计及课件 分橘子一课是北师大版学校数学第4册的内容，本课的教学目标是历用竖式表示有余数除法的过程，并体会余数肯定要比除数小。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。 分橘子教学设计及课件1 教学目标： 1.引导同学经受分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的亲密联系。 2.通过引导同学进行实际操作，把握有余数除法的书写格式，使同学体会到余数肯定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3.在操作、探究、发觉中，使同学获得乐观的情感体验。教学重、难点把握有余数除法的书写格式。 教学过程： 一、创境激疑 1.用竖式计算。 567 426 328 355 819 213 162 639 2.谈话导入课题，并板书课题。分橘子有余数的除法 二、互动解疑平均分后有时会出现余数。 1.课件显示14个橘子画面。 2.组织小组争论：有14个橘子，假如每盘放4个，可以放几盘?请每个同学用代表橘子的圆片实际分一分，在小组内
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
