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古诗二首教学设计和反思 语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字力量和学问，文化学问的统称。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。 古诗二首教学设计和反思1 教学目标： 1、学问目标：正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个生字，会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。 2、力量目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导同学在读中感悟诗中描写的情景，培育同学想象力，进行审美训练，激发同学喜爱大自然的情趣。 教学课时：1课时。 第一课时 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：现在已是初夏季节，星期天我
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