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浣溪沙教学实录 苏轼仅仅是在写景吗?不，他在表达他的感情。接下来跟着我一起来看看苏轼这首诗想表达的感情吧。 教学目标： (一)有感情地朗读诗词，熟读成诵。 (二)依据解释及工具书理解诗词意思 (三)感悟词的内容，想象词所描绘的情景，体会诗人乐观乐观的人生态度。 (四)激起同学对祖国诗词的喜爱之情，培育同学课外主动积累诗词的良好习惯。 教学重难点： 引导同学体会词人乐观乐观的人生态度。 教学预备： (一) 老师制作多媒体课件。 (二) 同学了解苏轼的相关资料和所写的古诗词。 教学课时 一课时 教学过程 一、 导入： 1、 了解诗人苏轼 师：同学们，苏轼的许多诗词信任你们都能熟读成诵，哪位同学能背上一两句呢?请你来(多么有意境呀!)也请你共享一下(这句可是千古绝句呀!) 师：那对于苏轼，同学们对他有哪些了解呢?请你说说(你的记忆力真好!)这位同学再来讲一讲(你对他了解的可真多
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