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瑞雪教案及教学反思 语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 瑞雪教案及教学反思1 一、真情实感，融入教学。 任何的情感都是如此，只有自己真正沉醉在其中，才能够感动别人。作为一名老师，对于语文首先要自己乐在其中，对语文教学要有自己的想法，有自己的语言。捧着一颗爱心，带着一颗童心，才有可能感染同学、带领同学全员参加、全程参加到语文的教学中去。在对本文的教学中，我结合自己对雪景的感受，设计各种情景，引导、开发同学对雪景的想象。同时，收集了各种雪景的图片和资料，穿插在教学的过程中，起到了很好的帮助作用。 新大纲强调指出：要在读中使同学受到情感的熏陶。本课语言的形式很丰富，同学读起来朗朗上口，蕴含着丰富而漂亮的情感因素。在教学中，我选择课文关键段落，进行充分的讲解后，再让同学朗读。在朗朗的书声中，同学们的思绪也融入到茫茫的雪景，缩短了与课文的情感距离，对雪有了新的体会和感悟，从而更深化地理解课文。 二、同学为本，活力课堂。
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