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树和喜鹊教学反思有用 7在进展不断提速的.中，我们要有很强的课堂教学力量，反思指回头、反过来思索的意思。反思应当怎么写呢？下面我给大家带来树和喜鹊教学反思有用篇，盼望大家喜爱！ 树和喜鹊教学反思有用篇1 统编教材第三单元的主题是共享、欢乐，树和喜鹊是本单元的其次课，是闻名儿童文学作家金波的一篇童话。故事特别浅显，却蕴含着深意有了邻居和伴侣，大家一起生活才感受到欢乐。本文的语言表达也很有特点，采纳了重复的表达方式。 依据课标，识字、学词、读好课文是低段语文学习的基本要求，本课采纳了随文识字、学词的方法。课文画面感较强，用绘本阅读的方式串联起整篇课文。 一、力求识字方法多样化。 生活中识字熟悉“单”、猜字谜学习“孤”，加一加的方法熟悉“都”，通过“都”和“邻”的比较熟悉“邻”。字理识字法熟悉“居”，形声字的方法学习“静”，利用图片熟悉“窝”。 二、落实本单元的目标联系上文了解词语的意思。 1.通过第一自然段中，一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、只有，了解孤独的意思。为了能切身感受到树和喜鹊的孤独，我又
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