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探究凸透镜成像的规律教学设计 探究凸透镜成像的规律是学校物理教学的一个难点，详细该怎么做呢?以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 探究凸透镜成像的规律教学设计1 一、教材分析 本节内容是本章的核心，它是同学在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像状况获得丰富、详细的感性熟悉的基础上，带着问题，用探究的方法讨论本节的内容。本节的主要内容，就是让同学通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使同学在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发同学探究成像规律的爱好，使同学能够体验科学探究的过程与方法。新教材以探究凸透镜成像状况与物距关系有关为主线，支配了同学“提出问题、猜想、设计试验、进行试验、分析与结论”等教学过程，让同学经受产生爱好、发觉问题、激发冲突、进一步解决问题的过程。很好地体现了新教材让同学在体验学问的形成、进展过程中，主动猎取学问的精神。活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向.”的思想。这样加深同学对凸透镜规律，又让同学运用所学学问，分析生活中的透镜的成像原理。教材这样处
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