温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14422548.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《谈骨气》教学设计.docx）为本站会员（0****3）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
谈骨气教学设计 谈骨气依据“我们中国人是有骨气的”这一论断来进行写作的，进而深化话题。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 谈骨气教学设计1 教学目标 第一课时 1.学习本文用充分的事实作论据举例论证的写法。 2.正确理解骨气的含义，熟悉文中赞扬骨气与江湖义气的本质区分。 3.理解骨气的内涵，以我们宏大先人为榜样，做一个有骨气的人。 其次课时 1.把握严密的层次结构。 2.理解课文提出论点-论证论点-总结归纳的说理结构。 教学建议 课文结构内容 第一部分：提出论点并绽开阐述。(第1-4段) 第一层：论点：中国人是有骨气的。(第1段) 其次层：引用孟子的话，阐述骨气的含义。(第2段) 第三层：从历史和继承的角度指出有骨气的传统和意义。(第3、4段) 其次部分：用事实论证我们中国人是有骨气的。(第5-9段) 第一层：以文天祥拒绝降元的故事，从富贵不能.的角度来论证论点。(第5、6段) 其次层：以不食嗟来之食的故事
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
