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我是什么教学设计 我是什么一文，好像需要我们去探讨一些哲理的问题呢，我在读了本文以后，发觉靠课文的文字好像不简单让同学理解，那怎样让课堂的效果更好，同学更加清楚地了解本文的主旨就需要一个优秀的教学设计了。欢迎观看以下的我是什么教学设计。 【设计思路】 本教案的主要特点是教学过程中注意培育同学自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等力量。教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础学问问题。在此基础上，放手让同学自主读书，自悟课文内容。小组探究问题，合作解决问题。同时，通过直观课件的关心和老师情感语言的渲染引导同学读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。 【课前预备】 1、 生字卡片，相关课件。 2、 师生收集水与人类关系的相关资料。 第一课时 一、嬉戏导入 师生一起做一个猜猜他是谁的嬉戏(老师描述班上一个同学的相貌，基本性格，让其他同学猜一猜看是谁。)后，谈话： 同学们，今日老师还想把一个淘
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