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我喜爱的嬉戏区教学设计 一个符合幼儿需要和爱好的活动内容肯定会受到孩子的喜爱，肯定会激发孩子主动学习的热忱。今日我就给大家带来我喜爱的嬉戏区教学设计，盼望能关心到大家! 我喜爱的嬉戏区教学设计1 活动目标： 1、能用较流畅的语言大胆地表达、沟通自己喜爱的嬉戏。 1、幼儿尝试两人合作走大鞋，进展平衡、协调力量，培育节奏感。 2、体验嬉戏的多样和乐趣。 活动预备： 1、两人走的大鞋15双. 2、音乐预备：找伴侣和欢快颂 3、课件好玩的嬉戏 4、场地预备 活动实录： 一、音乐嬉戏找伴侣直接导入： 1、师：小伴侣!让我们一起玩个嬉戏吧! 2、师和小伴侣玩找伴侣的嬉戏(听音乐玩三次，一遍音乐交换一个伴侣玩)。 二、沟通自己喜爱的嬉戏，并在沟通中学或玩个别好玩、简洁的嬉戏。 1、师：刚才我们玩的是什么嬉戏?(找伴侣)这个嬉戏好玩吗?(好玩)，平常我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过很多嬉戏，那你喜爱玩什么嬉戏?什么缘由让你喜爱玩的呢?
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