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小书包教学设计及教学反思 本课内容贴近同学的生活，为同学构建了开放而有活力的语文空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。以下是我整理的小书包教学设计及教学反思，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 小书包教学设计及教学反思1 学习目标： 1、会朗诵儿歌，激发对坐学校生的热忱。 2、能用准确的语言表达自己对学前老师的感谢之情。 课前预备： 书包一个，文具一套。 学习过程： 一、猜猜谜语，导入新课。 1、老师说谜语，同学猜谜底。 小小身子细又长，身穿彩衣直心肠;嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。(铅笔) 像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮) 有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，学问里面藏。(书) 2、同学每猜对一个谜语，老师便展现相应的实物，并告知同学：这些东西有一个共同的名字文具。 3、让同学说一说这些文具装在哪里?引出“小书包”。 二、教学活动 活动内容与要求： 观看、争论书包的形状、特征等，尝试正确使用小书包。
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