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圆的熟悉教学实录 本节课设计的“摆圆感知”和“自主讨论圆的特征”两环节，对求知欲、奇怪心较强的学校生来说，有肯定的挑战性和刺激性，难度较大。一起来看看圆的熟悉教学实录吧。 课前播放有关济南“家家泉水，户户垂杨”的风景片段，片尾定位于一泉眼。使同学充分感受泉城济南的魅力。 使同学们充分感受到股股清泉的魅力，激发同学喜爱大自然的情感。了解济南，领会“家家泉水，户户垂杨”意境，为下面问题的提出做情境的铺垫。 一、创设情境，感受新知 1、感受情境，提出问题 师：(播放课件)最近，小明家又发觉了一处新泉眼，一家人商议着要以泉眼为中心修个圆形水池。(板书课题：圆)爸爸就把这任务交给了小明，这下小明可犯难了，怎样才能把水池修圆呢?你们能帮帮他吗? 生：能。(同学兴高采烈，信念十足) 当同学还沉醉在泉水的清爽之中时，老师出示农家泉水的动画，激发同学的参加乐观性和奇怪心。当故事中的小明在苦思冥想“如何把水池修圆”时，点明活动任务，抓住了同学乐于表现自己的天性，激起同学自主探究的求知欲望
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