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圆的熟悉教学实录 本节课设计的“摆圆感知”和“自主讨论圆的特征”两环节,对求知欲、奇怪心较强的学校生来说,有肯定的挑战性和刺激性,难度较大。一起来看看圆的熟悉教学实录吧。 课前播放有关济南“家家泉水,户户垂杨”的风景片段,片尾定位于一泉眼。使同学充分感受泉城济南的魅力。 使同学们充分感受到股股清泉的魅力,激发同学喜爱大自然的情感。了解济南,领会“家家泉水,户户垂杨”意境,为下面问题的提出做情境的铺垫。 一、创设情境,感受新知 1、感受情境,提出问题 师:(播放课件)最近,小明家又发觉了一处新泉眼,一家人商议着要以泉眼为中心修个圆形水池。(板书课题:圆)爸爸就把这任务交给了小明,这下小明可犯难了,怎样才能把水池修圆呢?你们能帮帮他吗? 生:能。(同学兴高采烈,信念十足) 当同学还沉醉在泉水的清爽之中时,老师出示农家泉水的动画,激发同学的参加乐观性和奇怪心。当故事中的小明在苦思冥想“如何把水池修圆”时,点明活动任务,抓住了同学乐于表现自己的天性,激起同学自主探究的求知欲望
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