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找质数教学设计 “找质数”这一节内容是北师大版学校数学第九册P10-11页的内容，这一部分学问的内容是比较典型的概念课，内容比较抽象，以下是我给大家整理的内容，盼望大家能够喜爱! 找质数教学设计1 【教材简析】 本节课是北师大版学校五班级上册第一单元“倍数与因数”的第5节“找质数”。本节课是在同学已经学习了2，3，5的倍数特征以及把握了找一个数的因数的方法的基础上进行教学的，通过本节课的学习，为后续学习公因数、约分、公倍数、通分奠定基础。这节课的学问目标是结合详细活动，熟悉、理解质数与合数的意义，并能运用质数与合数的概念正确推断一个数是质数或合数。 通过教材供应详细的操作材料，实现了同学活动式课堂的学习生活，同学积累了丰富的感性熟悉，符合同学的学习心理，同时有利于老师以同学自主活动为主体，以合作学习为学习形式，转变学习方式，引导同学经受、感受探究的过程。 首先让同学感觉到有不同类的存在，分类的标准是因数的个数，在活动中感受因数个数不同，把数分为不同种类的数，是本节课的重点，引导同学找到因数个数的特征，并把因数个数作为分类的标准，是本
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