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人教版小学数学六年级上册比的基本性质说 课 灵宝市大王镇第三小学张 帅 教材分析 教法、学法 教学注意事项 教学设计 板书设计 教学模式 说课流程 一、教材分析 四年级和五年级商不变的性质分数的基本性质六年级上册第四单元比的基本性质六年级下册比例的基本性质、比例尺 由简到繁，由浅到深学习比的基本性质，能利用比的基本性质化简比，并能利用比的基本性质解决实际问题。 （1 ）让学生经历发现、总结比的基本性质的过程，在感受和理解比的基本性质的发生和发展的过程中培养学生的创新精神。（2 ）使学生在小组探究中掌握运用比的基本性质把一个比化成最简单的整数比的方法，培养学生解决简单实际问题的能力。教学目标教学重点：理解比的基本性质。 教学难点：应用比的基本性质化简比教学关键：化简比的方法 二、教法、学法 教法、学法：教法：对于理解比的基本性质部分主要采用尝试法，对于运用比的基本性质化简比时主要采用引导发现法。学法：在老师的引导下，主要采用自学、对学、群学的方式进行学习。 三、教学模式 1 、复习旧知，导入新课；2 、自主感悟，突破重点；3 、小组互助，化解难点；4 、快乐练习，达标检测； 四、教学设计
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