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分子热运动教学设计教学设计思路1本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用以实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。2为引起学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的红墨水在水中扩散的实验。同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解和分子热运动有关的现代科技，所以让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。3本节需要考查的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，需要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，运用“观察、实验、探究、创造、反思”五位一体的教学模式，以“提出问题实验探究分析归纳得出结论”为主线的思维过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结能力。4本节课为了使学生在学习过程中，对于分子运动情况及扩散现象有更具体、清晰的了解，在相关部分设计了多媒体课件。教材分析教材首先介绍物质是由分子组成的知识，并对分子的大
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