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负数的初步认识教案第1课时【教学内容】 西师版数学十一册第123124页例1、例2，课堂活动第1题，练习二十五第15题。 【三维目标】1在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。 2经历数学化、符号化的探究过程，会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，能正确区分正、负数和0，并能初步进行正、负数和0的大小比较。 3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。结合教材第130数学史料你知道吗？我国是最早认识负数的国家进行爱国主义教育。 【教学重点】 负数的意义和负数的读法与写法。 【教学难点】 1、理解0既不是正数，也不是负数。2、理解负数的大小比较。【教学准备】多媒体课件【教学过程】 一、情景导入 1、提出问题：你知道普安的气温是多少摄氏度吗？冷吗？2、看12月3日部分城市天气预报，引入负数，导入课题。板书课题：负数二、学习新知（一）教学第123例1，用正负数表示温度。1、观察温度计（1）、
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