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平移和旋转教学反思平移和旋转这节课是以新课标的理念来指导设计，并结合我们区级课题低年级有效校本作业的选编研究展开教学的，充分利用直观有趣的故事来制作成精彩的动画课件，以培养学生的空间观念，同时对学习数学的方法进行指导，寻找出知识的广泛应用，体现了一定的创新特色。1.导入情境激发学生的学习兴趣。本节课以学生喜闻乐见的猪猪侠故事来贯穿始终，创设游乐园等一系列富有动感的故事情境，贴近学生的生活实际，更能激发孩子的生活体验，增加了学生探究的欲望。我将教科书的例题平移小房子，改为平移小鱼，（位置相同，只是房子换小鱼。）找好朋友，感觉更适合童趣，又可逐步一对一对地找，再合起来观察通过平移能相互重合的三条相同的小鱼，引导学生逐步理解“相互重合”。2.探索问题培养学生的数学思维。这节课的教学重点是把握平移和旋转的不同特点，难点是会判断通过平移能相互重合的图形。围绕教学重、难点，有效地引导孩子自主思考，合作探究，激发学生探究问题的欲望，让学生用手比一比，动口说一说，理解运动的现象。结合教材的编写意图：“教材呈现平移的3个物体运动的共同特征是物
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