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（杜甫）教学反思 蜀相这一课，是我在2018年1月11日上午第四节上的一节参赛课。这次课，我授的是诗歌，结合教学大纲、高考考纲、新课程的精神以及诗歌这类文体的特点，我把我的教学思路设计如下：一是诵读诗歌，并把诵读贯穿教学过程始终，二是理解诗歌的基本内容（写了什么？）三是探究诗歌的主旨（为什么这样写？）四是研究诗歌的写作手法（是怎么写的？）即诗歌的炼字艺术。但是教学思路在课堂上还是出现一些问题。现将我的课后反思总结如下： 第一，在时间上，我未能合理的安排，以至于这节课的设计的探究题目匆匆结束，这是我最为遗憾的地方。准确地把握教学时间，将是我在以后的教学过程中需要特别加强和注意的。在以后的教学过程中，我会更合理地分配时间，乃至更好地把握时间，这也是一个合格的教师应该具备的基本教学素养。第二，在教学过程中的诵读环节上仍然做的不尽完美。我深知，书声琅琅，才是一节常态的规范的古诗鉴赏语文课。我在备课的过程中，开始设计的是使用音频资料做导入，但多媒体却不支持我的歌曲音频，我只得采用传统的教学方法，即学生读和老师读相结合的诵读方式。于是，我设计了音读
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