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用有余数的除法解决问题教学设计教学内容：人教版数学第五册第55页的例4及“做一做”的练习、练习十三的第二题。教学目标：知识与技能：（1） 使学生能从具体的生活情境中收集信息、解决问题，知道可以用不同的方法解决同一问题。（2） 初步培养学生在实际生活中收集信息、提出问题、解决问题的能力。过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。情感态度与价值观：在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点、难点：重点：引导学生结合商和余数在实际情境中的含义正确写出相应的单位名称。难点：提高学生收集和处理信息解决有余数的除法实际问题的能力。教法与学法：教师：讲授法 学生：研究性学习法教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。师：小朋友们，今天黄老师带来了一队小朋友和我们一起学习，请看。课件出示喜羊羊、美羊羊、灰太狼（一组3个3个的出示）师：是谁呢？-生答师：它们的队伍是按怎样的顺序排的呢？-生汇报师：（
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