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有理数的除法教学设计教学目标：1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；2、会求有理数的倒数；3、认识通过观察、归纳、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满创造性和探索性。重、难点：重点：会进行有理数的除法运算难点：对有理数除法的法则的理解运用。教学方法：讲授法、讨论法教学过程：教师活动学生活动设计意图1、 回答以下问题：（1）什么叫做倒数？请举例说明。（2) 互为倒数的两个数的乘积是多少？（3) 0有没有倒数？为什么？让全班同学练习，其中一位同学到黑板上板演；讨论回答通过归纳，让学生很容易找出二者之间的关系(1).2(?)=-6 (2).(-6)2=? (3).P53页试一试练习8(2)8( ) 6(3)6( )6( )6 6( )6小学里学过的倒数的意义是什么?0有没有倒数?做完填空后，有什么发现?对于有理数仍然有：乘积是1的两个数互为倒数.例如，2与、()与()分别互为倒数.这样，对有理数
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