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圆的周长说课稿一说教材今天我说的课题是人教版六年级小学数学第十一册圆的周长。圆的周长是在学生初步认识了圆，掌握长（正）方形周长计算方法的基础上学习的，它又是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，为以后学习圆柱、圆锥等知识打好基础。根据以上结构特点的分析和学生的认知规律，我确定了本节课的教学目标如下：(1)认知目标： (2)能力目标： (3)情感目标：本节课的教学重点：教学难点： 二说教学环节为了完成教学任务，达成教学目标，本节课教学我预设了五个教学环节：第一个环节：认识圆的周长。创设情景，演示周长的意义：从而得出圆的周长就是围成圆曲线的长。（插入2008课件）经过第一环节的教学，把概念形象化了，学生已经初步形成了圆周长概念，为下面探究圆周长的测量方法奠定了基础。第二个环节：小组合作，探究圆周长的测量方法然后汇报测量的方法：最后总结归纳常用的绳绕法和滚动法。这个教学环节，通过对周长测量方法的探讨和实践，既让学生掌握了测量圆周长的基本方法和技巧，也渗透了“化曲为直”的数学转化思想，为下一步研究圆周率做好了铺垫。第三个环节：探究圆周率的意义，推导
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