温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14438529.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（第四章学前儿童语言的发展与教育课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
第四章 学前儿童语言的发展与教育21学前儿童语音的发展与教育学前儿童词汇的发展与教育3 学前儿童语法的发展与教育第一节 学前儿童语音的发展与教育一、学前儿童语音发展的阶段 儿童语音系统的发展分为：语音发生发展阶段和语音知觉阶段。语音发生发展阶段又分五阶段： 非自控音阶段（020天） 咕咕声阶段（21天5个月） 牙牙语阶段（6个月1岁左右） 学话阶段（1岁1岁半） 积极言语发展阶段（1岁半6岁）二、学前儿童语音发展的特点（一）逐渐掌握本民族语言的全部语音 包括准确分辨和正确发出语音） 发音水平是随着年龄的增长逐步提高 儿童发声母比发韵母困难，错误较多，（z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l） 儿童语音发展受到方音的干扰与影响（在正确的教育下，4岁儿童能基本掌握本民族的全部语音）二、学前儿童语音发展的特点（二）对语音的意识开始形成 儿童学会正确的发音，必须建立起语音的自我调节机能。 一方面要有精确地语音辨别能力，另一方面要能控制和调节自身发音器官的活动。 儿童开始能够自觉地辨别发音是否正确，自觉地模仿正确发音，纠正错误的发音，就说明对语音的意识开始形成了。（二）对语音的意识开始形成 幼
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
