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音乐教学法 主讲：曾 群 老师2016 年9 月-12 月第七单元 乐器专题 活动体验 一、 口哨与小狗 二、打击乐入门 三、Funga Alafia打击乐入门1、探索音色2、声音传递3、学习指挥（开始与停止） 手势、声势、道具等4、乐器对话5、为乐曲伴奏6、图形谱的乐曲7.情景即兴表演（分小组）情景即兴： 1.下雨了 2.池塘边 3.深更半夜 4.三个和尚 器乐教学的意义：一、为孩子们参与和体验音乐找到了捷径。二、极大地提高了音乐教学的效果。三、适应孩子生理发展特点。四、培养和发展孩子创造性，对孩子参与社会生活时的自我把握、发展与他人合作、处理人际关系能力、培养情商等。奥尔夫乐器介绍一、 “奥尔夫乐器”（广义、狭义） 广义上指凡是应用于奥尔夫教学法中使用的敲击乐器（包括有固定音高或无音高系列的纯打击乐器）。 狭义上指的是奥尔夫制造的“音条乐器”。奥尔夫语录： “我摆脱了动作训练只用钢琴的办法，而我追求的却是通过学生自己奏乐，即通过即兴演奏并设计（创造）自己的音乐，以达到学生的主动性。所以，我不想用高度发展了的艺术性乐器来训练，而用一种以节奏型为主，并比较容易学会的原始乐器和人的机体相
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