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八班级中位数和众数说课稿 老师是课堂的主导者。通过嬉戏引入、激发爱好;创设情境，形成新知;设疑启发，引导探究;辩论竞赛，巩固新知，对同学们进行适时正确的引导。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。 八班级中位数和众数说课稿1 我今日说课的内容是中位数和众数，共分为说教材、说同学、说教学法3个部分。 一、 说教材 1、 教材的地位和作用 中位数与众数是北师大版数学八班级上册第8章第2节内容。课程标准对本节内容的要求是：“依据详细问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。”“依据统计结果做出合理的推断和猜测，体会统计对于决策的作用，能比较清楚地表达自己的观点，并进行沟通。”“熟悉到统 计在.生活及科学领域中的应用，并能解决一些简洁的实际问题。”中位数与众数同平均数一样是描述一组数据的集中趋势的数据代表，是关心同学学会用数据说基本概念，在此之前，教材已经支配了第1 节平均数，本节内容是继平均数学习之后的后续内容，既是对前面所学学问的深化与拓展，又是联系现实生活，培育同学应用数学意识和质疑习惯的良好素材。教材有意识地支
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