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中小学信息技术教育的现状与发展北京师范大学信息科学学院陈星火目 录一、推进教育信息化的三大战役二、中小学信息技术教育存在的问题与思考三、中小学信息技术教育的发展一、推进教育信息化的三大战役1. 从计算机课到信息技术课2. 推进教育信息化的战略决策3. 指导纲要公布两年多来的变化简单回顾20世纪80年代初期起步程序设计语言教学（BASIC、LOGO等）程序设计与应用软件教学微软产品培训班（WINDOWS、WORD、EXCEL等）多媒体技术与网络技术对教育的挑战历史回顾80年代（1981-1990）90年代（1991-1999）21世纪前十年（2000-2010）阶段性质 实验阶段 发展阶段 基本普及阶段课程内容 基本知识Basic语言基本知识（模块自选）基本知识（基本模块、拓展模块）推进方式 高中选修课 初中、高中选修、必修课小学活动课二大工程：校校开课、校校通理论依据 语言文化论 工具文化论+语言文化论 网络文化论学科结合 少数教师编制小软件简单的CAI不同类型软件为教学服务基本围绕升学深层整合，提高创新能力和信息素养支撑环境 计算机教室 微机+多媒体计算机室 网络+信息资源 面向21
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