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教育信息化2.0时代 人教数字教材助力信息化学习新方式新学习方式的理论与实践概述 从“课改纲要”到“课标理念”倡导的主要学习方式 “自主、合作、探究”的理论基础及实践 以课标、教材为依据创建“自主、合作、探究”的信息化教、学模式 人教教材“自主、合作、探究”学习模块与数字化支持 基于人教数字教材创建“自主、合作、探究”的信息化教学案例教育信息化2.0行动计划助力新学习方式聚焦核心素养，以信息技术构建“自主、合作、探究”学习新样态 新学习方式的理论与实践概述 从2001年基础教育课程改革纲要（试行）确立以“人的发展为本”的基本理念，提倡“自主、合作、探究”式学习方式，逐步改变以教师为中心的局面是各门课程都面临的新问题，探寻一种与时代发展相适应的教学方式和学习方式。义务教育课程标准（2011修订）中在“课程理念”“教学建议”的相关阐述 语文课程标准（16年级、7 9年级相关描述） 数学课程标准（16年级、7 9年级相关描述） 英语课程标准物理课程标准化学课程标准 生物课程标准历史课程标准地理课程标准 音乐课程标准美术课程标准 新学习方式的理论与实践概述 从“课改纲要”到“课标理念”倡导的
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