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4.1势能的变化与机械功 一、任务分析【学习目标】（一）知识与技能1理解重力势能的定义及定义式。2知道重力势能的值是具有相对性的。3理解重力做功与重力势能的关系4知道重力做功与路径无关。5理解重力势能正负号的含义6培养探究归纳能力和逻辑思维的能力。（二）过程与方法1在探究过程中渗透科学的研究方法：对比分析法、分组讨论法。2体会用“对比分析法”和“分组讨论”研究问题的方法。（三）情感、态度与价值观1从对生活中有关物理现象的观察，渗透在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，激发学生探索自然规律的兴趣。2通过学生之间的讨论交流与协作探究，培养团队合作精神。3体验科学不仅仅是认识自然，挑战自然，更在于能动的改造自然。【学习起点】1高一学生认识事物的特点是开始从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的图片画面来支持。2学生在初中时已接触过重力势能的概念，在高中阶段重点是定量的学习重力势能。3学生已学习了功的概念和计算方法，
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