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7 献给老师的花束无怨 蒲公英 涨水呢喃 勿忘我 凋谢绿荫 一簇簇 痴情nnnpynyn 荫凉 荫庇多少欢聚，又多少离别，汇集在你生命的长河多少忧愁，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月日日夜夜，你总做着希望的梦；风里雨里，你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵多少欢聚，又多少离别，汇集在你生命的长河多少忧愁，又多少喜悦，交织在你无怨的岁月“欢聚”说明师生在一起很融洽，很快乐；“离别”说明师生分开心情很惆怅，很不舍。这两个词都表达了师生情谊深厚。欢聚离别忧愁喜悦“忧愁”说明老师生时刻为学生的生活和学习牵挂、担忧；“喜悦”说明老师时刻关注着学生的成长，为学生的点滴进步感到高兴。这两个词说明教书育人的生活有喜有忧。对偶的修辞手法赞美老师无私奉献的精神和无怨无悔的高尚品质。日日夜夜，你总做着希望的梦；风里雨里，你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发，直到每一片心田都开出花朵日日夜夜说明老师每时每刻都在辛勤地工作。风里雨里说明老师无论在什么情况下都兢兢业业地工作。 痴情体现老师对教育事业的忠诚。直到直到对比的手法赞美老师为教育事业呕心沥血，奉献毕生的精神。多少欢聚
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