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大象版小学四年级科学上册第二单元吃得好吗1、引导学生自主地观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物。2、通过参与评选健康小专家活动，锻炼学生计划与组织的能力以及科学合理搭配食物的能力。学 习 目 标观察与讨论：看课本18页的插图：1、他们的吃法好吗？为什么？2、我们应该怎样合理搭配食物？注意讲究营养卫生：1、食物要多样化，不偏食不挑食，不然会因为缺少某种营养而得病；2、进食要适量，吃得不够会营养不良，吃得过多，会得肥胖病。下面的说法你认为对不对？认为不对的说明理由。1、有人认为，有好吃的就多吃 点，没有好吃的就不吃？2、有人认为，人吃的越多越健康，对吗？为什么？表达与交流： 从这个食物结构“金字塔”中，我们能够发现什么？ 以米面为主，以蔬菜、水果为辅，适量吃点肉，油、盐、糖要少吃或不吃。小资料： 绿色食品并不是绿颜色的食品，而是指“安全营养无公害的食品”。绿色食品标志 绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态；标志图形为正圆形，意为保护、安全；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。活动：评选“健康小专家”第一关：填写“饮食调查清单”，分组交流
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