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数据地整理与表示ZQ1.你们知道条形图、折线图、扇形图吗？ 一 复习引入ZQ （1）在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况地调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人.2下列数据能否用表格或图形表示出来？ZQ 可以利用表格来表示：文化程度每1000人中所占人数初中340高中1 1 1大学36ZQ 可以利用图形来表示：每1000人中所占人数36340111文化程度初中 高中 大学这个条形图很清楚地显示了不同文化程度地人在数量上的差异ZQ（2）某学生每天进行1500米跑运动.一个阶段内地七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒。 ZQ可以利用表格来表示：测试序号1 2 3 4 5 6 7时间(分)7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.5 6.3ZQ 可以利用图形来表示：3测试序号1245 6 7 这个折线图很形象地描述了该学生1500 米跑所用时间逐渐减少地情况，能“看到”坚持跑步的成效.ZQ （3）
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