温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14503623.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（我们怎样区分声音说课稿课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
2.2 我们怎样区分声音 说课流程一、教材和学情分析二、教学目标与重难点三、教法和学法分析四、教学过程设计分析五、板书设计教材和学情分析1.在教材中的地位和作用： 本节教材是沪粤版八年级物理上册第二章第二节，是初中声学部分非常重要的一节。本节内容反映了声音的一个重要特征音调（即声音的高低），教材中涉及的内容有乐音和噪声、音调及其影响因素、弦乐器的音调及其影响因素等。是在学生掌握了声现象的基本常识的前提下安排的，学生已经了解了声音的产生和声音的传播、人耳怎样听声等知识后，对声的世界有了更多的兴趣后，更想了解声的前提下安排的。教材将本章重要知识点安排在第二节起到了承前启后的作用，内容在成功实施教学后会给学生较大的收获和震憾，学生会更加体验到学以致用的快乐，从而可以增强学生学习的兴趣和信心，为以后更好学习复杂的物理现象的规律积累了方法、做好了铺垫。2.学情分析 本节课的内容对八年级的学生来说，有一些抽象，因为声音的高低并不是人耳感觉到的声音的强弱，学生最容易混淆，如果要是让他们从感性上更好的认知音调的概念，应让他们去更多的去感受不同音调的声音。另外，对于八年级的学生而言，刚刚接触物理学科，虽
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
