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学前教育专业教育心理学教学大纲 一、说明1、本课程的目的、任务： 通过本课程的学习与实践，帮助学生理解教育心理学这门学科在幼儿学习与促进、教师有效教学、学习与教学评价中的重要价值；掌握不同理论学派对幼儿学习的主要观点；了解有效教学的重要原则与方法；探讨有效教师的心理素质与特征；初步了解并运用有关幼儿认知学习、创造性学习、语言学习、社会性学习等的评价工具，从而为开展有效的教学提供教育心理学的理论依据与实践指导。2、本课程的要求：本课程教材选择根据国内外较新的前沿文献与书籍，编写适宜于学前教育专业本科生所使用的教材。特别增加了0-6岁幼儿的相关教育心理学内容。在教学方法上运用多种方法，包括平台或讲台讲述、互动讨论、参与式培训、录像分析、现场模拟等形式。二、讲授大纲第一章 绪论第一节 幼儿教育心理学幼儿教育学与幼儿心理的交叉学科第二节 学习幼儿教育心理学的任务第三节 幼儿教育心理学的发展历程本章教学预期目标：理解教育心理学是什么样的一门学科，掌握幼儿教育心理学的任务与作用，并从目的、内容、方法等多个角度探讨当
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