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我和幼儿共同成长———谈小班《对应》一课有感参考模板范本.doc

我和幼儿共同成长谈小班对应一课有感两年前,我有幸接触了蒙氏数学课程,从认识到了解,它就像一把神奇的钥匙,带我和孩子们走进了一座奇妙的数学宝殿。我通过对蒙氏数学课程的理念、教学材料一步步地学习和探索,从以往单一的执教者,转变为积极的教研者;孩子们在这座宝殿里利用丰富的操作材料,自主探索学习,极大地激发了幼儿学习数学的兴趣,养成了良好的学习习惯,形成了严谨缜密的思维方式,掌握了主动学习获取知识的方法,这些都让孩子们终身受益。下面我就小班课程中的对应一课的教学,谈谈自己的做法和感受:一、情境教学,贯穿整个教学过程,激发了幼儿学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,孩子们一旦产生了兴趣,就会主动探究。对应一课让幼儿初步了解物体之间一一对应的关系、幼儿在操作及游戏活动中,感受对应的关系,使幼儿乐于参与集体游戏活动,针对这三维目标,我在各阶段分别创设了情境。在准备阶段,我创设了去森林王国的情境,增添了神秘感。走线前我问小朋友们,你们想去森林王国和老师一起去玩一玩看一看吗?创设了这样一个情境后,我提出了走线的要求,脚跟亲脚尖,一个接着一个走,保持安静,走的好

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