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我对地理新课程标准的解析读新课程教学法有感 地理教育改革主要包括四个方面:地理课程目标的定位,地理教材内容体系的变化,地理教学方法的革新和基于新课程理念的学习评价。一、地理课程目标的定位 七到九年级地理课程总目标:“通过79年级地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。”为体现目标的层次性,除课程总目标外,还包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。 三个分目标,我认为放在首位的应该是“情感态度与价值观”,以前总是被忽略或放在轻微的位置。其中第一条是初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,然后才是其它诸如初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣,关爱家乡与祖国,国际合作及全球意识,关爱大自然、正确的观念等等目标。试想一个对地理毫无感情的学生,您从何谈知识引导、能力培养?当今社会,人与环境的关系日益严峻,我们地理教师在培
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