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鼎尖教案数学四班级 你知道怎么写鼎尖教案数学四班级吗?“垂直”和“平行”的现象在生活中常常看到，但是从实物抽象到同一平面，并理解其中的含义，对于空间观念尚不完善的四班级的同学来说，是比较困难的。一起看看鼎尖教案数学四班级!欢迎查阅! 鼎尖教案数学四班级1 教学目标： 1、 通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特别的直线间的位置关系，初步熟悉平行线和垂线。 2、 通过观看、操作、争论、归纳等活动，积累操作和思索的活动阅历。 3、 进展同学的空间观念，初步渗透分类的数学思想。 教学重点： 正确理解相交、相互平行、相互垂直的概念。 教学难点： 理解平行与垂直概念的本质特征。 教具预备： 同学白纸、小棒、直角板、课件、黑板 教学过程： 一、唤起与生成 同学们，直线我们已经学过了，今日这节课我们就来讨论两条直线之间的位置关系(板书：两条直线)让我们一起想象一下，假如让我们在一张白纸上画两条直线，这两条直线会形成怎样的位置关系呢?(生焦急回答)我们不急着回答。 二、探究与
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