1、学校电教设备的使用与管理v设施配备为基础v应用创新是生命v严格管理是保证v评价评估是关键原则 :教育现代化加速 ,投入增多加快v 随着江宁区教育现代化的深入开展 ,对教育现代化设施设备的投入越来越多 ,越来越快 .近两年区教育局每年投入给各校的教育现代化设备都超过千万 .v 从机房建设到电子备课室建设 ;从光纤到校园的综合布线 ;从多媒体教室到校园网应用 .而大部分都不要学校出资 .首先要用 ,用是教育技术的生命线v 1.建好后不用和不会用 -是浪费和犯罪v 国家投入巨资建设教育现代化 ,如果设备没有任何问题 ,不用那就是极大的浪费和犯罪 .现在大部分现代教育技术设备更新换代速度都很快 ,如计
2、算机一般只有 3-5年 , 一般来说三年基本落伍 ,五年基本淘汰 .五年以上如果不坏其使用性能已经不行 ,如操作系统等问题 .v 投影仪更是如此 ,其使用在于与维护成本都很高 .如不能有效使用 ,这种看不见的浪费是惊人的 .v 实际上不少电器设备不用倒反而容易坏 .v 以上问题主要原因是教育思想和教育观念的问题 ,后一种情况应该加强培训和学习 .v 2.在用中发现问题v 随着教育技术不断发展，利用多媒体进行教学已越来越普及，不少学校的多媒体教室也越建越好，越建越多，成了教学常规设备。由于多媒体设备的先进性和技术发展的高速性 ,其使用操作各是各的特点变化多 ,常常刚把一种设备的性能搞通 ,新来的
3、设备仪器操作又和原来不同，又要重新探索发现新的问题 ,找到新的操作技巧 .当然只有不断用才能有所发现 ,有所创新 .v 3优化配置 ,方便使用v 所谓最优化配置，重要的一个指标是教师和学生使用的可获得性，便于教师和学生随时随地因需而用。对于学校资源的配置，要在前期进行学校和师生的实际需求调查，做出学校信息资源配置的方案。这个配置方案要坚持以下几条原则：一是硬件设备搭配合理，功能齐全，软件资源要坚持适用性；二是硬件的兼容性较好，可供随时升级更新，软件资源要注重开放性；三是注重从学校整体出发，全方位考虑设备和资源的可用、易用性，功能发挥的广泛性；四是精简节约，同时注重考虑产品售后的长期维护和其他相
4、关服务；最后要注重利用网络平台构建设备和资源的有效共享，充分提高设备和资源的使用效率。v 4.在用中提高自己的教育技术能力和水平v 在使用中不仅能发现问题 ,更多的是要去解决问题 ,在解决问题的同时会涉及软件硬件学科等多方面的问题 ,从而提高自己的能力和水平 ,v 在解决问题的过程中要勇于创新 ,时刻把用放在电教工作的第一位 .v 5.争取学校行政的支持 .v 当然要想用的好 ,用的妙 ,用的有水平 ,用的有创新 ,必须要有管理作保证 .可以说没有严格的管理是不可能用好的 .严格管理是保证v 要保证用的好 ,使成本最小 -效益最大 ,必须以管理促应用 ,向管理在效益 .v 1.建立责任制度v 成立教育现代化领导小组 ,明确分工和职责 ,明确工作目标和任务 ,形成设备使用有人管理 ,设备维护有人问 ,具体应落实到 人 .v 2.建立管理制度v 建立管理制度的目的是有效使用设备 ,减少各种意外的损失 .所以要严格管理 ,学校所有的电教设备都要有清楚明确的台帐 ,建立使用保养维护一系列制度 ,使管理工作做到有章可循 .v 各校要对电教中心下发的五种电教设备的使用记录本认真填写 ,这些都是作为学校使用设备的原始记录 ,不可马虎草率 ,这些都会作为学校的考核材料 .
