陈太丘与友期行比较阅读.doc

1、陈太丘与友期对比阅读一、 (甲) 陈太丘与友期行,期日中 ,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁, 门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至, 已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至 ,则是无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之, 元方入门不顾。 (刘义庆世说新语?陈太丘与友期)(乙)魏文侯与虞人期猎。是日, 饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐, 岂可不一会期哉 ?” 乃往,身自罢之。 (司马光资治通鉴?魏文侯书)【注释】虞(y)人:侍卫。焉之:到哪里。1.

2、解释加点词语解释 (4 分)( )A 陈太丘与友期行 期 B 去后乃至 乃C 天又雨,公将焉之 雨 D 是日,饮酒乐 是2.翻译下面句子。 (4 分)君与家君期日中。日中不至,则是无信。_ 虽乐,岂可不一会期哉_3.(甲) (乙) 两文表现的共同主题是什么? 读两文后你最大的感受是什么?(4 分)一1.约定 才 下雨 1.2.(4 分 )(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2 分)(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗 ?(2 分)3.(4 分)为人一定要讲诚信。(2 分) 谈感受(2 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。 )二 (甲

3、) 陈太丘与友期行,期日中 ,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁, 门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至, 已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至 ,则是无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之, 元方入门不顾。 (刘义庆世说新语 ?陈太丘与友期)(乙)陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行?元方曰:“老父在太丘,强行绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安, 久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父 ?”元方曰:“周公、孔子, 异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔

4、子,孔子亦不师周公。 ”注释:候,拜访,问候。履行, 实践,做。绥, 安,安抚。孤,封建时代王侯对自己的谦称。师,学习。1. 解释下列词语过中不至 至 尊君在不? 不孤往者尝为邺令 尝 孔子亦不师周公 亦2.用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 待君久不至,已去。弱者抚之以仁,3.你认为元方所说的“ 周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?(二)1.尝曾经 亦也 2 。对于贫弱的人, 用仁义抚尉他们(用仁义安抚贫弱的人)3.家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君三、(甲) 陈太丘与友期行,期日中 ,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁, 门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君

5、久不至, 已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之, 元方入门不顾。 (刘义庆世说新语 ?陈太丘与友期)(乙)昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰 :“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。” 故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来 ,方与之食。起之不食以俟 者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤 ?欲服三军, 非信不可也!注释吴起战国时著名的军事家。俟 等待。欤 y句末语气词。1.解释下列句中加点的字词:(4 分)陈太丘与友期行 期 相委而去 委故人来,方与之食 方 恐其自食其言

6、也 恐2.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是 :(2 分)A.期日/中 B.对/子骂父C.下车/引之 D.故人至/暮不来3.将下列句子翻译成现代汉语:(4 分)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 昔吴起出,遇故人而止之食。4.读了甲段和乙段之后,你一定对 “守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4 分)三阅读甲、乙两则文言文,完成 14 题(16 分)1.约定 丢下,舍弃 才 害怕,担心 (4 分, 各 1 分)2.C (2 分 )3.(4 分, 各 2 分)正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候 ,自己先走了, 太丘走后那个朋友才来。 有一回吴起出门,遇到老朋友便

7、留老朋友吃饭。4.(4 分)答题要点: 可从正面说, 可从反面说。可就甲 段来谈,可就 乙段来谈,也可两段联系起来谈。 基本看法 1 分, 结合文段适当展开 2 分,整体语言表达 1 分。例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服不守信之人 ,则连七岁小儿都瞧不起他补充说明若出现:赞同做人是该守信, 但对吴起的守信事例有所质疑者,可给 2 分。/若出现:脱离文段内容泛泛而谈的,有扣守信者 ,最多给 2 分;没扣守信者不给分。（五）(甲) 陈太丘与友期行 ,期日中, 过中不至,太丘舍去, 去后乃至。元方时年七岁 ,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至, 已去。” 友人便怒:“非

8、人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至 ,则是无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之, 元方入门不顾。 (刘义庆世说新语 ?陈太丘与友期)【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：（“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？）”元方曰：“老父在太丘，强者绥 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法 孤，孤法卿父？” 元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”绥：安抚。恣：任凭。孤：王侯自称。法：政法周旋：谋划动静：举止。1、用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）陈 太

9、丘 与 友 期 行2、指出乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。4、用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。 5、通过甲、乙两文，可以看出陈元方是一个怎样的孩子？（五）答案 1 陈 太 丘 / 与 友 期 行2 第二次的巧妙之处在于引用典故，既夸赞袁公，又表明父亲的功劳，两项不得罪，把自己从困境中走出3 你的父亲在太丘任职，远近的人都称赞他，他是怎么做到这点的？4 识礼节，聪明，能言善辩六(甲) 陈太丘与友期行,期日中 ,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁, 门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至, 已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中

10、不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之, 元方入门不顾。 (刘义庆世说新语 ?陈太丘与友期)乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。1.解释下列加点的词语。（4 分）陈太丘与友期行 期行： 田子为相，三年归休 归休： 2.翻译

11、下列句子。（4 分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。3.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4 分）？六、参考答案：1.答案：相约同行。期，约定。 退休回家。评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。2.答案：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。3.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 七、文言文比较阅读（11

12、分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文陈太丘与友期） 乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。 伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自后汉书郭伋 传，略

13、有改动）【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。1.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2 分）A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人3.文段理解。（5 分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的

14、是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。（3 分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2 分）七、参考答案：1A 2C 3.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。比较阅读下面文言文，完成 1216 题。（10 分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君

15、久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (陈太丘与友期行)【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见。 (王冕读书)【注释】已：止，罢。已而：过后。曷：何，怎么，为什么。依：投靠。恬：安然。12.解释下列语句中加点词的意思(2 分)(1)相委而去（ ） (2)辄默记（ ）13.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（ ）（2 分）A太丘舍去 B元方入门不顾 C未若柳絮因风起 D下车引之冕因去 窃入学舍 冕因去 父怒挞之14.请用现代汉语翻译下列句子(2 分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。15.【甲】文主要表现元方 的特点。【乙】文主要表现王冕 的品质。16.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?答案：12.委：舍弃。辄：就，便。13. C14.朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。15.【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩【乙】勤奋好学16.言之成理即可。