1、线下研修参与录姓名 陈 永 性别 男 年龄/教龄 44/24 学历 大学职称 高级教师 任教学科学段 初中化学 市/县（区 ）滁州市定远县工作单位 滁州市定远县张桥中学参与线下研修时间 2018 年 3 月 20 日至 4 月 25 日研修方式与内容（不少于 300字。 ）校本研修的基本力式和内容校本研修是以学校为基本位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平促进学校整体发展的研修话动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。要将校术研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。1.校本研修的基本方式校本研修要根据研修目标任务
2、和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。基本类型和方式有：基于课堂教学的研修方式: 集体备课:示范观摩: 听课评课: 同课异教:微格教学: 案例分析等。基于专家指导的研修方式: 专题讲座: 案例点评:咨询诊断: 交流研讨: 名师工作室等。基于同伴互助的研修方式: 以老带新:结对互助: 教研话动: 专题沙龙: 兴趣小组等。基于校际合作的研修方式:对口支教: 影子培训: 项目合作: 基地活动: 校际结对: 区域联盟等。基于专业发展的研修方式: 实践反思: 技能训练: 教学竞赛: 专题(课题)研究:论文撰写等。基于网络平台的研修方式: 校园网站、专题论坛、主题空间: 博客写作: QQ
3、 群交流等。2.校本研修的主要内容校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校(或区城) 特点。科学构建、合理设计。一般包括以下几个方面：学科知识与教学技能: 学科教学研究的最新动态与成果: 课程标准和教材研究，三维教学目标的设计与实现: 课程实施与课程评价: 校本课程的研究与开发，课堂教学的基本组织形式与组织策略:课堂教学设计与案例研究:研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。教师成长与专业发展，教育法规与政策，教师职业道德：教师职业理想与专业发展规划：教师心理调适与情绪调控:现代教育理论，教育教学评价，现代教育技术与应用，教育科研方法: 教学艺术与教学风格等。教学管
4、理与学校发展，学校办学思想与办学特色:学校文化建设与教风、校风、学风建设，学校发展与教师队伍建设规划，校术研修规划与方案等。参与研修活动效果自评（不少于 500 字。 ）完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到: 学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾取课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理，教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验为今后从事化学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率
5、打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教学经验，开阔了视野，充实了自己。3、顺利完成了学校安排的师徒红对帮扶工作，帮扶的对象陈学莲同志形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。研修效果和经验分析1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学，有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听课之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、积极听课、研讨，总结优点，发现不
6、足，逐步提高: 使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、自我反思。我学习教学理论。自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划。以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、充善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。提高学生学习化学的兴趣，5、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新日教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等，课中根据教学实际，反思如何调整教学策略: 课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。单位鉴定意见公章年 月 日
