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第三节 物质的溶解性第二课时（溶解度、溶解度曲线）复习回顾，课前热身 v 1 欲将某一接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取哪些方法？v 2 饱和溶液一定是浓溶液么吗？不饱和溶液一定是稀溶液？创设情景，导入新课v 食盐易溶于水，蔗糖也易溶于水，在水中二者谁的溶解性更强呢？有没有一个量能将它们的溶解性定量进行比较呢？本节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。【思考并讨论】如何定量表示物质的溶解性？v （1 ）向盛有20 水的烧杯中加入36.0g 氯化钠，向盛有40 等量水中加入63.9g 硝酸钾，都恰好达到饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？v （2 ）向100 克20 水中加入36.0g 氯化钠，向50 克20 水中加入15.8g 硝酸钾，都恰好达到饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？v （3 ）向100 克20 水中加入36.0g 氯化钠达到饱和状态，向100 克20 水中加入20.0 克硝酸钾配成不饱和溶液，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力
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