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窃读记教学设计表格版 书不仅是一样工具，更是一种超脱凡俗的心灵寄予，一种开发人类才智的满腔热忱，一种无与伦比的美。下面是我给大家共享的窃读记教学设计，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 窃读记教学设计1 教材简析： 本课以“窃读”为线索，以放学后急匆忙地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间挨次和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂味道，表现了“我”对读书的喜爱和对学问的渴望。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有肯定的速度。 2、学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的精确生动。 3、抓住主要内容，感受对读书的喜爱，对求知的渴望，使同学受到感染。 4、让同学懂得一个人的成长既需要学问的滋养，也需要爱的关怀的道理。并学会去关爱弱者。 教学重点： 抓住主要内容，体会的情感，领悟一些表达方法。 教学难点： 学习领悟的表达方法。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入：
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